Английский для малышей 4-6 лет

Вопрос о том с какого возраста начинать изучение иностранного языка, кажется, после долгих лет обсуждения окончательно решен в пользу раннего начала. Но далеко не каждый, даже с опытом педагог, может найти правильный подход к таким маленьким ученикам. Бывает две крайности. С одной стороны слишком большой перекос в сторону игровых моментов, может превратить занятия просто в игру и веселое проведение времени. Результативность при таком подходе явно низкая. Случается наоборот, педагог пытается "впихнуть" максимум в чистый лист знаний ребенка. Эффект также невысокий, а порой и вовсе отрицательный, ребенку отбывают желание учиться надолго. Понятно, что искать нужно "золотую середину".

Какие учебники можно использовать

Английский язык я пыталась учить по нескольким учебникам. Нашла несколько интересных, но полностью никогда не использовала не одним. Всегда пыталась соединить и выбирала из каждого только те разделы, которые мне нравились больше всего. В одних меня устраивал игровой подход, в других, в других способ изучение лексики, третьи устраивали с точки подачи грамматического материала.

Недавно начала изучать английский с пятилетним ребенком по учебнику двух, хорошо известных всем, кто изучал английский, авторов: И.А. Шишкова, М.Е. Вербовская. А написан учебник под руководством Бонк Н.А. Стоит ли напоминать, что учебники Бонк - это классика еще советского подхода, по ее учебниках овладевали знаниями еще наши родители. Естественно, такой учебник не мог не привлечь мое внимание.

Из чего состоит комплекс

Важно, что использую не один учебник, ведь вышел полностью весь комплекс. Это сам учебник, затем к нему прилагается рабочая тетрадь, в которой не просто закрепляется материал, изложенный в ходе урока по учебнику, а углубляется и дополняется очень важный аспект - овладение знаками транскрипции, без которых дальнейшее самостоятельное изучение просто невозможно. Количество упражнений впролне достаточное, чтобы усвоить звуки навсегда.

Следующими идут раздаточный материал, с пояснениями, как использовать картинки и звуки. Поэтому ими вполне реально могут воспользоваться не только профессионалы, но и любой родитель, имеющий даже минимальные знания, но желание помочь и научить ребенка.

Тем более, что следующим предметом комплекса является руководство и для родителей, и педагогов. Представляет собой это руководство четко разработанные указание по каждому уроку, с подробными пояснениями, что за чем и как проводить.

И уже пятым элементом комплекса являются прописи. Последовательность ввода букв хорошо продумана и основана на частоте наиболее употребляемых слов. Во время обвода как букв, так и слов, ребенок не просто развивает моторику руки, но и одновременно запоминает зрительный образ слов. Весь материал, естественно, четко совпадает с изложенным в предыдущих книгах.

Без песен и игр в работе в малышами такого возраста обойтись просто нельзя. Вот и логичным завершением комплекса стала книга песен, игр и сценок.

Надеюсь, я уже успела убедить, что комплекс очень хороший. И если использовать все его составляющие вместе, можно достичь хороших результатов и сделать обучение радостью для ребенка.

Для завершающего штриха, еще хочу добавить, что есть еще и аудио записи. Поэтому мастерство учителя легко время от времени разнообразить слушанием записей. Причем запись родители могут включать ребенку и после занятий, закрепляя дома пройденный материал. Иногда можно это делать и "просто так". Ведь даже когда ребенок занят чем-то другим, его ухо мимолетом улавнивает окружающие его звуки и они откладываются в его памяти.

Советую всем приобрести полный комплекс для успешных результатов.