Формы обучения в педагогике

Формы обучения в современной педагогике являются неотъемлемым звеном образования. Выделяют несколько форм обучения, среди которых следующие: формы получения образования, формы организаций учебных занятий и формы организации учебной деятельности.

В свою очередь эти формы так же имеют разветвление. К формам получения образования можно отнести очную форму, заочную, очно-заочную или вечернюю, экстернат, дистанционное обучение.

При очной форме обучения студент посещает все лекции и семинары, а так же проходит комиссии, аттестации, сдает государственные экзамены, зачеты. В этой форме обучения прогулов быть не должно и посещаемость 100 %. Существенный плюс такой формы получения знаний в живом общении и получении знаний путем восприятия и запоминания. Так же может быть и практическое закрепление.

При заочной форм обучения как правило всегда есть оплата. Здесь посещаемость только во время сессий. Есть установочная сессии, когда нужно приехать, прослушать курс лекций и узнать вопросы на билеты к экзаменам и зачетам. Здесь основной упор получения знаний будет на самостоятельное изучение и поиск материала.

При очно-заочной форме совмещаются два выше описанных типа учебы.

При экстернате есть возможность заранее сдать целый курс, но для этого созывают комиссию и обсуждают сможет ли студент и достоин ли сдать экстерном.

Дистанционное обучение предусматривает получение и отчетность знаний путем компьютерного общения.

К формам организации обучения относят уроки и внеурочную деятельность в виде учебных экскурсий, факультативов, консультаций, домашней работы и конференций. Во время урока учащийся получает и закрепляет знания, идет живое общение учителя и ученика, что очень благотворно сказывается на понимании темы урока.

К формам организации учебной деятельности относят индивидуальную, фронтальную, групповую (дифференцированная и однородная). При индивидуальной форме деятельности обучение четко направлено на одного обучающегося и таким образом процесс обучения является полностью подстроенный под возможности одного ученика. При фронтальной форме организации обучения учитель работает со всей аудиторией и здесь уловить знания и способности каждого учащегося становиться сложно. При групповой форме опрос и оценка знаний происходит по группам.

Каждая форма обучения открывает разные возможности процесса обучения.