При просмотре данной картины с самого начала были определенные ожидания – каким же будет этот фильм? Это могла быть легкая ироничная картина, своеобразная роуд-мови которая покажет забавные стороны неприспособлености действующих лиц к реалиям общественной жизни; или же возможно, мы увидим глубокую драматическую картину, по сути антиутопию, в которй увидим борьбу богатого интеллектуального главного героя с системой обшества потребления, который всячески пытается спасти хотя бы детей.
В результате получилась некая трагикомическая драма, в которой тем не менее присутствуют некие проблески юмора ну и конечно имеются некие мелодраматические воздыхания. Правда вот в плане юмора и глубокого смысла мне показалось тут малость в дефиците, фильм получился в какой-то степени компромиссным. Скорее всего, здесь в процессе съемок автор не смог реализовать все замыслы, многое просто от него не зависело, иначе – финальная часть была бы совершенно другой.
В определенной мере получил разочарование от противопоставления стандартного зажиточного типа личности, которая имеет нестандартный тип мышления, которая пытается сделать нечто, чтобы что-то изменить в этом мире. По сути получается здесь две крайности. Даже не глядя не невыраженность конфликта.
Картина получилась намного бы более привлекательной для зрителя, если бы было раскрыто противоречие между жизнью в гармонии с первозданной природой и жизнью, которй живут все, с получением нормальной работы, образования и всех общественных привелегий.
Режиссеру неплохо было бы показать в картине, насколько велика роль самостоятельного мышления, когда дети не копируют мысли своих родителей, не являются свепх меры послушными, а способны сами сделать какой-то вывод из происходящего, суметь проанализировать события. В данном же случае гениальные свойства детей как бы оказываются в стороне, на них не оставлено должного акцента, больше сакцентированы неловкое положение в обществе, асоциальность. И это при том, что старший сын был приглашен в лучшие учебные заведения в стране, что является уделом немногих. Сразу напрашивается закономерный вопрос – почему-же главный герой в финальной части фильма не создал свой собственный, неповторимый и уникальный метод домашнего обучения и воспитания? Скажем, для детей, лишенных возможностей посещения школы. От этого картина наверное была бы в большом выигрыше, чем в существующем варианте.
Также напрашивается вопрос об аргументировании поступков. Присутствуют здесь определенные дебаты между персонажами. Но когда возникает необходимость послушать дедушку, мы видим простое подчинение, разговаривать никто ни с кем не хочет. Аналогичная картина наблюдается с поступлением в университет старшего сына - также какая-либо аргументация здесь отсутствует. Присутствуют довольно странные, необъяснимые несостыковки.
Можно некоторые моменты снимать в более облегченном жанре, немного сиронизировать, например, вот вспомним изречение о коле как отравленной воде, которую нельзя пить. Можно более углубленно поставить акцент на расстановку приоритетов детей с другими ценостями, показать их взгляды на мир и их отношение к жизни. Как раз именно этого не хватает в картине.
Тем не менее, данный фильм получился очень даже осмысленным и содержательным, оставив массу вопросов и пищу к размышлениям. Конечно не помешало бы его доработать в определенной мере, но это наверное сделают последователи.