Методика буквограмма

Почему я стала искать занятия для малышей

В виду некоторых обстоятельств я не могу отдать свою дочку в детский сад, потому мне приходится самостоятельно заниматься с ребёнком. Я не могу столько всего придумать сама, мне нужна помощь из вне. А именно желательно какой-то курс, который мне поможет заняться с ребёнком только нужными занятиями и упражнениями, а не просто смотреть в обычный букварь.

Методика буквограмма

Я стала искать различные методики и единственное что меня устроило, это методика буквограмма. Я хочу дать своему ребёнку больше знаний, общения нам естественно не хватает, в детском саду с детьми занимаются воспитатели, но мы также не отстаём и теперь у нас есть много дополнительной литературы, с помощью которой мы добились положительных результатов. Мы также купили и книгу для детей от трёх до шести лет.

У нас курс для дошкольников

Я долго шерстила интернет, не могла понять, что именно мне нужно покупать. Всё продаётся смешанное, возраст бывает слишком далеко за 10 лет, а мне нужно дочке объяснить азы. Пока я разбиралась что мне купить, а заказывала я через интернет, мне оказалось всё потом доступно объяснил консультант и я купила всё необходимое. Я считаю именно с трёх летнего возраста нужно начинать понемногу обучать ребёнка всему самому основному. Мы стали заниматься каждый день и результат не заставил себя долго ждать.

Половину букв дочка не выговаривает и конечно я хочу это исправить. Заниматьсяпо долгу у нас не получается. Мы не можем пока так долго сидеть на одном месте, потому ограничиваемся десятью минутами.

Я стала учить ребёнка алфавиту, выговорится сразу не получилось, на это нужно время, научится читать за два месяца это нереально, но мы занимаемся, пусть и в домашних условиям, с моей помощью. Хотя я уверена в том, что дома можно ребёнку дать гораздо больше знаний, нежели когда двадцать ребятишек пытаются понять, что от них хочет воспитатель.

Занятия тут все доступные, всё только играючи, но я помогаю как могу, без взрослого тут делать нечего сам ребёнок ничего не поймёт. Игра нас устроила, так как слово давай позанимаемся, вызывает ужас и дочка убегает подальше, а на слово давай поиграем, сразу по другому реагирует и начинает заинтересовывается, а во что будем играть)

Нам ничего особенного и не понадобилось, к моему удивлению, просто иметь все материалы, которые я распечатала, так как ребёнок маленький и всматриваться в компьютер нереально и неудобно. Мы собрали весь инвентарь, который у нас был и сложили на кучку. Это были карандаши, фломастеры ну и всё что нашлось.

В курсе всего двадцать занятий, но у нас не всегда получается проходить все их по порядку, там какой то каламбур и я немного по другому строю наши занятия, так как нам удобно. Мы занимались по десять минут, каждое упражнение делали не более двух раз, если оно было интересно ребёнку, то повторяли его на следующий день, а потом делали новые.

Занятия в виде игр

Всё у нас было только в виде игры, если дочка была не в настроении, то я не заставляла заниматься, а смысл, только можно навредить и в следующий раз она откажется вообще что-либо делать. Со старшими детьми этот номер может не пройти, тут можно и сделать так, что ребёнок сам будет просить заниматься, ну а маленькие дети непредсказуемы, что говорить.

Результат

Всё же мы занимались больше двух месяцев, что хочу сказать, буквы мы выучили довольно быстро, даже в течении месяца, я даже не ожидала такого прогресса. Ребёнку было интересно, этот процесс в виде игры даже веселил немного. С чтением я не спешу, но задатки уже имеются.

С каждым занятием мы смогли увеличить время занятий примерно до двадцати минут, до полу часа пока не можем продлить время, это долго. Некоторые буквы исправились, стали лучше звучать, но ещё не все выговариваются правильно, хотя я надеюсь на хороший результат.

Методика нам понравилась, всё интересно изложено и подано, заниматься легко и с такой задачей могут справится любые родители.

Здравствуйте, уважаемые читатели. Сегодня мой отзыв будет о популярной развивающей методике, которая предназначена для детей в возрасте от 5 до 14 лет. Она называется - "Буквограмма". Признаюсь, различными развивающими методиками я интересуюсь уже давно. По образованию я психолог и знаю, как необходимы подобные методики детям любого возраста. Благодаря правильно разработанным специальным материалам, дети легче обучаются, быстрее осваивают чтение,письмо и счет, развивают свои творческие способности и знакомятся с окружающим миром. Заниматься с малышом можно начинать уже с самого юного возраста. Есть множество интересных методик развития для деток до одного года. Они просты и одновременно очень полезны для малыша, позволяют ему познакомиться с предметами и формами, понятием "последовательность". Можно выбирать развивающие программы, которые работают с помощью танцев, песен и различных театральных постановок. Здесь будет идти речь о развитии исключительно творческих способностей. Но сегодня мы поговорим именно о "Буквограмме", ее плюсах и минусах.

Буквограмма. О методике.

Когда я читала отзывы о данной методике, то была приятно удивлена. На многих форумах родители активно рекомендуют данную методику к использованию, утверждая, что она отлично помогла их деткам в развитии. Отзывы в большинстве случаев положительные. Но стоит отметить тот факт, что успешность или же наоборот- отсутствие результата, напрямую зависит от нас с вами, родителей. Расскажите мне, какой ребенок, например, в дошкольном возрасте, будет самостоятельно обучаться письму и чтению, делая это правильно и с удовольствием? Нет таких. Помощь родителей очень важна. Не столь важно, насколько хороша будет выбранная вами методика, важны систематические занятия под контролем родителей.

"Буквограмма" представлена в различных формах: книги, игры и видеокурсы. Каждый подбирает для себя самостоятельно,с учетом возраста и индивидуальных особенностей ребенка. Мне больше приглянулась книга. Я вообще большой любитель печатных материалов, несмотря на то, что книги сейчас совершенно не популярны. В моем доме всегда есть интересные развивающие издания и я стараюсь приучать своих детей к чтению полезной и познавательной литературы. Никакие компьютеры не заменят детям "общение"с книгой. Книга хороша тем, что в ней подробно расписаны все рекомендации по поводу того, как грамотно обучать своего ребенка чтению и письму. То есть, родитель выступает в роли учителя. Видеоматериалы интересны тем, что включают в себя развивающие мультфильмы, которые детки могут смотреть и без вашего участия.

Автор методики- Шишкова Светлана Юлиановна, кандидат психологических наук и нейропсихолог.

Особенности обучения.

Естественно, каждый родитель должен понимать, что все дети индивидуальны и у каждого малыша свой темп развития. Поэтому, как вы будете организовывать ваши с малышом занятия- это зависит от вас. Рекомендуется выполнять не больше двух заданий в день. Так ребенок не будет уставать и не потеряет интерес к занятиям (речь идет о детках дошкольного возраста). Если ваш ребенок уже школьник и вы хотите улучшить его успеваемость, то количество занятий стоит увеличить до трех-четырех. Вы сами меняете последовательность упражнений, делая акцент на те области, в которых ребенок еще не освоился. Еще раз подчеркну- все зависит только от вас.

Рекомендации.

Мой старший сын довольно усидчив и любознателен, поэтому перед походом в первый класс мы интенсивно занимались по методике. Была поставлена цель поступить в достойную школу-лицей и непременно в самый сильный класс. Методика понравилась в первую очередь тем, что занятия чередуются. Это большой плюс для неусидчивых детей. Вы выполняете занятие на умственное развитие, потом чередуете его с увлекательной игрой и дыхательными упражнениями. Все сложено грамотно и правильно. Я однозначно могу рекомендовать данную программу, которая легка в использовании и интересна.