Репетитор в начальной школе

Репетитор в начальной школе.

Убивает меня эта современная тенденция - норма в начальной школе нанимать репетитора. Зачем тогда учителя? Зачем несчастный ребенок сидит в школе до 16-и часов , а потом еще домашнее задание дома делает, если ему еще и репетиторов нанимать? Что это за система образования такая?! И кому она нужна?
Вот сейчас мой старший сын 6-иклассник вынужденно сидит дома (после операции небольшой) - и каждый день он звонит друзьям, спрашивает у них классную работу (номера и задания) и домашку - что задано. И делает все по всем предметам текущего дня за 2 часа. Не с 8-30 до 14, а за два часа! И уже по химии и биологии начал уходить вперед, так как он выстроил свою систему занятий, и это его стимулирует и мотивирует идти дальше. Вот ему однозначно подошло бы домашнее обучение при минимуме нашей родительской мотивации, так как есть высокий уровень личной ответственности у ребенка.
Но вот дочери категорически такой вариант не подходит . Ей надо, чтобы все как один под взмах чьего-то жеста начинали коллективно что-то делать. Ей нравится именно сам процесс обучения в школе - перемены-организация урока-совместные походы в столовую, прогулка и тп. Дома она учит уроки самостоятельно, но сильной мотивации нет - бывает ,что сделает задание на "отвяжись". И приходится взывать к ее сознанию со всеми вытекающими - очень меня это напрягает, я не ору, не ругаюсь, просто эта тягомотина меня начинает доставать.

С младшим - он ближе к внутренней организации к старшему, посмотрим - как будет...
Но для меня нереальность домашнего обучения в основном заключается в том, что я не готова, не смогу, издохну просто, простите, объяснять одновременно три разных уровня - один для старшеклассника, другой для средней, третий для младшей школы. Я буду полностью погружена в процесс образования своих детей. Я к такой жертве не готова, да и не полезно будет это моим детям - иметь сумасшедшую мать )))). И еще. Да ,если бы мы жили и были сориентированы на проживание в родовом поместье круглогодично, а не только летом, если бы мы путешествовали по миру, зимовали в одном месте, лето проводили в другом или что -то подобное - то я могла бы ограничить своих детей элементарными школьными навыками на базе, допустим, 9-и классов. Но ... Мой сын сейчас с увлечением ринулся в химию и биологию (дай Бог), имеет определенные планы, реализация которых зависит от того, как он освоит эти предметы и какие баллы за них наберет. Дочка хоть и ей 9 лет, но настроена на медицинский профиль... Поэтому я не имею морального права выстричь их из контекста школьного образования, потом что я не готова взять на себя ответственность за судьбу своих детей. Чтобы потом - когда им будет 30-40 лет, они не жили бы по принципу "вот если бы ТОГДА мы... не..., то..." И еще я поняла уже к своим тридцати с лишним годам, что ДА! Не бывает лишних знаний. Как бы не хотелось это принимать. Лишнего нет, есть недостаточное. Да, потом все реально изучить-пройти усвоить, но часто понимаешь, что "дура была, отпихивала ту же математику, физику, химию". Бывают такие случаи даже в бытовых ситуациях.
На мой взгляд , главное, чтобы дети научились целеполаганию. Ибо нет деятельности без цели у человека с сознанием. Чтобы умели ставить цели, ставить планку выше, чем актуальные возможности, чтобы стремились достичь целей, чтобы стремились к успеху, а не стремились избежать неудачи. Чтобы знали ,что нет ничего невозможного и того, что нельзя исправить. И чтобы не терзались чувством вины и обиды.

Все дети индивидуальны по своему развитию и способностям. Мы недавно пошли в начальную школу, по началу все было хорошо. Ребенок с удовольствием посещал школьное учреждение, занимался дома. Но спустя какое то время я стала замечать, что мой ребенок не справляется с предложенной школьной программой. Стали пробовать уделять занятиям дома больше времени. Но видимо как преподаватель я полный ноль. Мои занятия с ребенком результата не принесли, даже стало казаться, что я только больше запутала своего ребенка в дебрях науки. Показывать плохие результаты на уроках тоже не хотелось. ведь в первую очередь плохие оценки это стресс для самого ребенка. Нужен был какой то выход. Я пришла к выводу что нам нужен репетитор. Пока это начальная школа, то была возможность нанять репетитора по общем предметам. Стоимость услуг меня конечно смутила, но попытаться стоило. мы обратились к специалисту с рекомендациями и нужным образованием. Уже через несколько занятий результат был заметен. Ребенок стал все схватывать налету, домашнее задания выполнял быстро и без ошибок. Поэтому уже после нескольких занятий необходимость в репетиторстве отпала. Огромное спасибо нашему репетитору. Сколько занятий необходимо вашему ребенку зависит только от него.