Дидактические методы обучения

Доброго времени суток, уважаемые читатели!

Поговорим о дидактических методах обучения.

Итак, остановимся подробнее не методах обучения. Методы обучения в современной педагогике не имеют единой классификации.

И.П.Подласый выделяет шесть основных значимых классификаций методов обучения.

1. Традиционный метод, сложившийся издавна из основных средств общения и передачи информации, и дополненный в ходе развития общества.

Наглядный (демонстрация, наблюдение, иллюстрация - когда происходит процесс зрительного восприятия информации)

Словесный (рассказ, беседа, диспут и т.д. - когда процесс обучения построен на вербальном общении между его участниками )

Практический (упражнение, опыт - то, что поможет извлечь знания из активной деятельности, труда )

Работа с учебником (изложение, чтение, конспект - требует внимательного изучения книги, умения ею пользоваться, анализировать и систематизировать полученные знания )

Видеометод - просмотр фильмов и видео презентаций

2. По назначению (Есипов, Данилов)

Приобретение зун (знаний умений и навыков)

Формирование зун

Применение зун

Творческая деятельность

Закрепление зун

Контроль зун

3. По типу позн.деятельности (лернер, скаткин)

Исследовательский

Частично поисковый

Проблемное изложение

Репродуктивный

Обьяснительно-иллюстративный

4. По дид.целям современные методы обучения подразделяют на два больших раздела:

Для первичного усвоения знаний

Для закрепления и совершенствования

5. По Бабанскому классификация методов выглядит так:

Орг-ции и осущ-ния учебно-позн. деят-ти

Стимулир-я и мотивации

Контроля и самоконтроля

6. Бинарная классификация методов обучения Махмутова

Методы преподавания и методы учения

Все указанные классификации имеют место для существования и активного применения в процессе обучения. Каждый педагог в зависимости от типа урока, формы урока может выбрать один или несколько методов обучения для построения самого эффективного процесса образовательной деятельности.

К примеру, если выбран урок на свежем воздухе, то выбирать метод работы с книгой или видеометод нецелесообразно, в качестве основных методов подойдут наглядый в виде наблюдения, словесный в виде диалога, частично-поисковый, проблемный методы, которые будут способствовать постановке задач перед обучающимися, поиску решений и самоконтролю. В этом заключается основное преимущество такого обширного спектра выделенных методов обучения в современной дидактике.