Отзыв человек на часах 6 класс

«Человек на часах»

Знаете, иногда бывает очень полезно просмотреть школьную программу по литературе у своих детей. У меня вот дочка в этом году перешла в шестой класс. По русской литературе им в основном задают те произведения, которые и мы в свое время в школах изучали. Однако же, к своему огромному стыду, вынуждена признаться, что до недавних пор рассказ Николая Семёновича Лескова «Человек на часах» мне читать не доводилось.

Надо сказать, что в классе у дочки в учебниках по литература идет информация о писателях, их произведениях. А сами же рассказы нужно читать по хрестоматии. Однако мы идем в ногу со временем, потому хрестоматию решили не покупать, а искать всю необходимую нам литературу в интернете. Но я, к своему удивлению обнаружила, что «Человек на часах» оказывается был в нашей маленькой домашней библиотеке. И, когда дочке задали прочесть рассказ и написать сочинение, меня даже совесть замучила из-за того, что я-то с данным произведением не знакома. Поэтому я поспешила исправить сие досадное упущение. Если же вам тоже интересно, о чем там речь, но читать нет времени и желания, я с удовольствием поделюсь с вами информацией).

О чем идет речь в рассказе? Сюжет

Действие происходит зимой 1839-го года в городе Петербурге как раз на крещение. Хорошее было время, и сильная оттепель. Часовым в то время стоял Постников, который был солдатом Измайловского полка. И вот услышал солдат отчаянные крики и мольбы о помощи тонущего человека. Долго Постников себя мучил: оставить пост и помочь человеку? Но ведь это же будет ужасным нарушением Устава, практически можно посчитать преступлением! Однако же солдат принял решение и спас человека.

Мимо проехали сани, в которых сидел офицер придворной инвалидной команды. Пока он разбирался, что здесь происходит, солдат поспешил вернуться на свой пост. Офицер же, после того, как во всем разобрался, привез спасенного в караулню и соврал, что это он его спас. Человек же не мог сказать правды, так как и сам не запомнил лица спасителя, потому что сильно испугался.

Усердный служака, подполковник Свиньин стал разбираться в этом деле. Но он просто не знал, что ему предпринять, ведь нечестный офицер уже получил за спасение человека медаль. А солдата Постникова приказали за то, что тот нарушил Устав, высечь розгами перед всем строем. Когда после наказания рядового перенесли в лазарет, Свиньин велел передать ему фунт чаю и сахару. Пестников же был очень доволен получить такую милость. Ведь, пока он сидел в карцере, он ожидал от военного суда намного более жестокого наказания.

Выводы из прочитанного

Конечно, это задача детей в школе делать выводы, писать сочинения на тему о прочитанном. Я лишь могу порадоваться, что в списке обязательной к прочтению литературы у наших детей есть такие замечательные, поучительные рассказы, как «Человек на часах». Кстати, в основе сюжета лежит реальный факт из жизни. И полковник Свиньин — тоже реальная историческая личность). Это даже удивительно, как же сильно ему подходит его фамилия! По-моему, трусливый карьерист здесь больше всех переживал, за свою шкуру. Как это низко и мерзко, однако таких людей достаточно много. И правильно, что детей этому учат посредством прочтения таких вот жизненных произведений в школе.

В произведении затрагивается тема нелёгкого выбора, человек зачастую стоит перед трудным выбором.

Как я поняла, сам автор рассказа находится на стороне Постникова, хотя и показывает, что он, стоя пере очень трудным выбором, всё же нарушил закон. Рассказ заставляет задуматься: стоит ли совершать добро, если вероятность наказания за него велика? И ответ, мне кажется, прежде всего зависит от самого человека.