Практические методы обучения

Доброго времени суток, дорогие читатели и читательницы моего отзыва!

Каждому из нас в жизни приходилось учиться - сначала в детском саду и в школе, затем в средне-специальном или высшем учебном заведении - колледже, техникуме, институте, академии или университете. Затем, возможно, мы проходили курсы повышения квалификации или заканчивали какие-то курсы иностранного языка или курсы вождения какого-либо транспортного средства. Все это время мы учились чему-то и что-то осваивали, получали новые знания, перенимали чей-то опыт. И в процессе всего обучения мы пытались освоить что-то новое - какую-то новую информацию или новые навыки.

Интересно, что в большинстве случаев, пока мы учились, мы учились в больше степени каким-то теоретическим вещам, которые с практической деятельностью никак не связаны и скорее всего никак не пригодятся нам реальной жизни.

Совершенно иное восприятие обучения происходит, когда мы учимся чему-то не потому что так надо и не для того, чтобы просто получить аттестат, диплом, сертификат или водительское удостоверение, а для того, чтобы полученные знания использовать в дальнейшем. Именно в этом случае мы делаем основной упор на то, чтобы научиться на практике использовать навыки, которые получены нами в процессе обучения.

Что же относится к практическим методам обучения?

Существует множество классификаций, остановимся на одной из них.

Классификация методов обучения, которая подразумевает разделение всех методов обучения на три категории:

1.Словесные

2.Наглядные

3.Практические

Мы остановимся на третьей категории - практические методы обучения.

Итак, к практическим методам обучения относятся:

- Упражнения по выполнению различных приемов, операций и комплексных работ;

- Самостоятельные работы

- Занятия на всевозможных специализированных тренажерах

- Лабораторные и практические работы

- Управление технологическими процессами.

Какой вывод можно сделать из всех вышеперечисленных видов практического обучения?

Практический метод обучения направлен на то, чтобы учение/учащийся/студент/обучающийся смог впоследствии сделать САМОСТОЯТЕЛЬНО то, чему он учится на данный момент, не обращаясь за помощью к кому бы то ни было. Он должен разобраться в теме сам и научиться так, чтобы впоследствии он смог обучить другого.

Ведь это и есть критерий:

ЕСЛИ ТЫ МОЖЕШЬ НАУЧИТЬ ЧЕМУ-ТО ДРУГОГО, ЭТО ПОДТВЕРЖДАЕТ ТО, ЧТО ТЫ УЖЕ НАУЧИЛСЯ САМ.

Есть еще один метод практического обучения, который возмутительно редко применяется в учебных заведениях, несмотря на его высокую эффективность, но часто применяется в процессе обучения бизнесу. Этот метод - это игра. Что есть игра? Это моделировании ситуации, в которой тебе придется активно действовать, это своего рода подготовка. А качественная подготовка - это 90% успеха!

Спасибо за ваше внимание к моему отзыву!