Жизненная позиция ребенка

Жизненная позиция ребенка.

Успешность имеет различные критериальные характеристики. И внешние, и внутренние. Причем- первые не всегда свидетельствуют, хотя и могут, о наличии вторых. Но для меня главное, все же, наличие внутренней успешности как и у себя, так и у деток -то есть наличие внутренней удовлетворенности, идущей из глубины человеческого существа, веру в себя и в свои возможности. Ибо да, на неуверенности, на позиции избегания неудачи, как на песке - нельзя построить ничего основательного. Будут в наличие эти качества у личности, считай, есть основание для других достижений, есть фундамент успешности. А будет боязнь неудачи, забитость, зашоренность, усталость, апатия - все, хоть гору знаний человеку впихни, хоть пять золотых медалей повесь, а толку будет чуть, если не деградация.
Внешний успех может принести удовлетворение только в том случае, если человек обладает внутренним положительным самоощущение.
Поэтому, главное ИМХО как жизненная позиция, которая идет курсивом в воспитании наших детей в нашей семье - личный успех приходит изнутри. Его можно достичь, если человек может не только быть самим собой, но и любить себя. Надо уметь делать то, что ты хочешь, будучи уверенным, счастливым и сильным. Поэтому, хочется обратить внимание многих родителей, которые хотят "обкромсать " свое чадо под стандарты школы, а если ребенок в чем-то выпадает из стандартов (получает двойки, его работы не соответствуют "уровню" заведения) - предают его анафеме, начинают ругать, унижать, не принимать (а для ребенка это тождественно "не любить") - вы, товарищи, уверены, что таким поведением вы сформируете установки успешной личности? Человека-борца? Порядочного, уверенного, милосердного? Замотивированного на действие? И еще - что бы ни было, но оценки в школе не должны менять отношения родителей к ребенку! Нельзя вдруг перестать хорошо относится, с открытым сердцем, с пониманием и принятием к ребенку, который "схватил двойку-остолоп-дурак-почему сашасмашей не получилидвойку-а-тыоплучил такой-сякой..." Не нужно строить внутрисемейные отношения, опираясь на школьные оценки. Именно "благодаря" такому в начальной школе начинаются кризисы семейных отношений.