Как изменилась бы школа, если бы в ней поощряли ошибки?

Как изменилась бы школа, если бы в ней поощряли ошибки?

Как говорят ученые-исследователи: «Отрицательный результата тоже результат – он приближает к истине».
Представьте, как изменилась бы школа,
если бы в ней поощряли ошибки?
Ведь именно так происходит настоящее обучение -
через ошибки:
истина то, как всем известно, лежит посередине.
Посередине между чем и чем?
Ребенок учится ходить – падает, отклонившись в одну сторону – ошибка!
Затем падает в другую сторону – ошибка! Затем находит баланс и делает первый самостоятельный шаг: вот он, истинный баланс!
Получается, истина лежит между ошибками )))!
А если права на ошибку нет, как понять, где истина?
Вот она – цена школьной (и любой другой внешней) оценки – если я поверила в истинность внешней оценки, мне самой истину искать ни к чему: ее найдут без меня!
И тогда чего со мной договариваться о чем-то?
Мне приказал обладатель истины – я выполнила! А не выполнила – двойка! Виновата!

3 года дома по состоянию здоровья, 8,9,10 классы учителя ходили на дом. времени конечно в разы меньше уходило и у них, и у меня. в 11 класс вышла сама, от нечего делать, на кружки то не походить было по здоровью. Регулярно опаздывала на уроки, на некоторых тихонечко играла в морской бой и стояла как то даже в углу за бурную деятельность не по теме урока, а что делать, скушно было. Уфф, ребенку себя в пример не поставить Закончила правда с серебряной медалью.