Разное (все для школы) - отзывы покупателей о товарах

Дополнительные занятия с ребенком очень важны. Я как мама и педагог точно могу сказать, что ребенка нужно занимать, это могут быть не обязательно репетиторы, скорее не репетиторы, а развивающие кружки. Воспитуя своего ребенка, каждый родитель уже видит к трем годам, чем ребенок увлекается, что больше всего любит, подвижный или нет. Большая ошибка родителей бывает в том, что они хотят в детях реализовать свои мечты, папа наш все время стремился нашу дочь отдать на разные единоборства или бокс, каратэ и все потому что он это очень любит, но в детстве мало эиим занимался, хотя у нее стремления и не было. Для нашей дочери идеально подошли танцы, это просто ее вид спорта, все получается очень хорошо и к тому же очень любит выступать, переодеваться. Еще конечно не плохо занятся рисованием, работа руками развивает отделы головного мозга, готовит руку к письму, формирует усидчивость, снимает стресс и раздражительность. Детки, которые рисуют имеют лучше почерк и им легче писать в школе. На дополтительные занятиях дети находят себе друзей, с огромным удовольствием идут каждый раз, но для этого не маловажно чтобы все получалось и нравился педагог. Детей конечно надо занять, тогда уже и по иннерции будут куда-то ходить и развиваться, а дети которые имеют успех в каких то сферах успешные и в школе.

У многих родителей стоит к концу лета вопрос о сборе детей в школу. У нас в Беларуси это становится намного сложнее с каждым годом, в связи с тем, что зарплаты не растут вот уже несколько лет, а цены на школьные товары в течение года поднимают несколько раз. Читая предыдущий отзыв, я и соглашусь и нет с автором. Конечно есть такие ситуации, когда родители в действительности хорошо выглядят с дорогими машинами и телефонами, но их нытье по поводу сбора ребенка в школу просто убивает. Как у нас говорится, кто больше получает зарплату, тот больше всего и плачет, что денег не хватает. Я, воспитывая одна двоих детей, получая при этом маленькую зарплату в течение последнего года, не жалуюсь и не плачусь. Да! тяжело собрать детей в школу, да! все очень дорого! Но на данный момент все таки мои дети уже пол года как отучились почти, и выглядят не хуже других. Главное захотеть!! И меньше ныть, а больше действовать. Представив более худшую ситуацию у людей, то данная проблема может оказаться настолько мелкой!!

ЕГЭ

Одной реальной картины подготовки от педагога мало. Самый талантливый учитель не сможет донести о ребёнка информацию, если ребёнок ничего не хочет. Тут важна совместная работа преподавателя и родителя. Нельзя всё свалить на педагога, а потом говорить, что он плохой. Каждый родитель знает своего ребёнка, его способности и таланты. Будьте более объективны, не ждите чудес и поощряйте самостоятельные дополнительные занятия детей.

Я тоже сдавала ЕГЭ в первой волне. Я занималась с педагогом по математике (больше для поступления, т.к. всё равно в ВУЗе был усный экзамен) и по физике. Если математика была мне нужна и я её любила, я сдала отлично и вступительный и ЕГЭ, мне было интересно и я много занималась сама. Физику не люблю до смерти, задания заставляла себя делать. В итоге еле-еле 4.

Не советую родителям доверяться целиком и полностью репетиторским центрам. Узнайте, что за педагог будет готовить вашего ребенка, где работает или работал, если есть возможность пообщайтесь с бывшими учениками, которые у него занимались. А то очень часто бывает, ходит ребенок в РЦ, а как зовут учителя.

И еще рекомендую лично знакомиться с преподавателями, чтоб была возможность получать реальную картину подготовки. Часто бывает, что ребенок говорит, что всё хорошо, что всё получается, а когда приходит время пробных экзаменов, оказывается что результат ниже среднего.

Многие мамочки задаются этим вопросом: стоит ли отдавать ребенка в школу в 6 лет. Я думаю на вопрос нет однозначного ответа,и в той или иной ситуации все зависит от готовности и зрелости самого ребенка,от его желания посещать школу.

У нас сын пошел в школу в 7,8 лет,ни разу не пожалела,ранее он был не готов больше конечно морально.Все же в 6 лет организм еще не настороен на учебу,длительное сидение за партой.

Говорят ,что в плане развития девочки опережают мальчиков,они более усидчивы и прилежны,поэтому считаю,что всецело зависит от ребенка. Если девочка готова почему бы и не пойти в 6 лет.

Еще многие родители стремятся отдать мальчиков в школу с 6 лет аргументируя тем,что после школы он успеет поступить в институт ,а не загремит в армию. Что ж ,это личное дело каждого во сколько отдать своего ребенка в школу.

Но лично мое мнение такого - ну не лишайте ребенка детства! Дайте ему еще годик попрыгать,побегать,успеет он насидеться за партой и надержаться ручки)).

К тому же медики давно установили ,что адаптация к школе и усвоение грамоты,такой как счет и письмо,начинается именно с 7 лет. Именно у семилеток уже гораздо лучше получается находить общий язык со сверстниками ,да и иммунитет у них уже куда лучше ,чем у ребенка в 6 лет.

Дорогие родители! Не отчаивайтесь, есливы считаете, что по возрасту Ваш ребенок уже должен итать,а он или она еще не читают, либо вообще не заинтресованы в чтении вообще. Я расскажу на примере воспитания своего сына. Когда я ходил им беременная,то читала множество журналов для будущих родителей. И вот как-то я наткнулась на статью о враче и педагоге Глене Доммане. В этой статье рассказывалось о том,как этот знаменитый доктор,который лечил и наблюдал за детьми,отстающими в развитии, все таки учил их читать. Да,да. Я тоже была удивлена. Его методика обучения чтению заключалась в показе карточек со словами, затем усложняя с предложениями.Ив итоге - читающий,развитый ребенок. Когда родился мой сын,то я решила испрбовать на нем, абсолютно здоровом ребенке эту методику. Во-первых, я еще его ложила в коляску, приподнимаю голову на подушке и подвозила к телевизору и включала кассету с Телепузиками на голландском языке. Вы спросите почему на голландском? Все просто-другой у меня не было. И вот что я заметила, что сын наблюдает за всем происходящим на экране. Занятия проходили по несколько минут в день,но когда он подрос,я увидела результат как он легко ориентируется в тех понятиях,которымучили телепузики, хотя и на голландском языке. Ребенок подрастал, и я незамедлительно стала делать карточки со словами по методике Глена Доммана. Ребенок уже в 7 месяцев стоял в кроватке и я показывала ему карточки с написанными словами, проговаривая каждое словои показывала тот предмет,который был написан на карточке. например, написано НОС. Показываю рукой нос и проговариваю четко и ясно. Так шло время и мой сын что-то под нос шептал,но как бы боялся произнести вслух. Самое важное разговаривать с ребенком правильными словами,не сюсюкать. Еще важно, я считаю, надо во время беременности вслух читать своему будущему ребенку сказки, стихи,петь песни,разговаривать с ним. Результат будет виден в будущем.Просто надо набраться терпения и ждать. Так вот в 1 год и 3 месяца мой сын не стал говорить МАМА или ПАПА. Он сидел в коляске на кухне,где я чистила ему огурец от шкурки и приговаривала:"Это надо моему сыночку, это витаминки, сейчас мама быстро сделает". И тут вдруг мой сын говорит мне полной фразой :"Мама, это надо для детей?" Представьте мое состояние. Я оторопела. Шло время.Я давала ему книги на разных языках. Читала сама ему. Важно подбирать книгу с большими четкимибуквами и рисунками красивыми. Когда он пошел в школу, то не читал сам при мне вслух. А при учителе вскоре начал бегло читать. В классе он самый лучший по чтению. Просто любите своих детей, занимайтесь с нимии результат будет.Вот увидите.

Что такое образование ребенка? Напишу свои умозаключения на эту тему.

Образование может быть дошкольным, когда ребёнок ещё не в школе, а может ребенок учится в школе, а как по мимо школы его развивать и образовывать?

Экскурсии.

Во многих школах проводятся экскурсии в различные места. Так ребёнок тоже может образовываться, т.е получать новые знания. Можно в выходной день взять ребенка или всей семьей или с друзьями отправится на экскурсию.

Книги и журналы.

Книги - это источник знаний. Многие уже наверное забыли или не знают, но в каждом районе есть библиотека и можно туда прийти и бесплатно взять книжку.

Не знаете куда девать старые книги различной тематики? отнесите в районную библиотеку.

Много книг можно купит на сайте бесплатных объявлений бу дешевле. В газетных киосках, магазинах много есть детских журналов.

Творчество.

В творчестве ребёнок тоже развивает навыки: пластичность, внимательность, усидчивость. Сейчас великое множество творчества: бисероплетение, оригами, поделки из слоёного теста, рисование, лепка из пластелина. Много наборов продаются из серии "юный химик", ребёнок может ставить дома опыты, выращивать кристаллы.

Мастер-классы.

Это самое интересное и сейчас набирает обороты. Много организаций, а также частных лиц предлагают мастер-классы. Недавно в одном кафе видела праздновали день рождение и детей учили как делать пиццу. В некоторых музеях есть оригинальные экскурсоводы, которые интересно и захватывающе рассказывают детям про музей и экспоненты.

Наверняка в вашем городе есть такие мастер-класс. Конечно они стоят деньги, но на это не нужно экономить. Развивайте детей и развивайтесь сами! Учитесь новому в этом мире. Ведь столько чудесного в нём и хочется всё знать.

Репетиторы.

Сейчас великое множество сайтов, где частные лица предлагают репетиторство по разным предметам: английский, немецкий язык, математика, геометрия и другие. Можно в школе попросить учителя заниматься с вашим ребёнком дополнительно, а можно даже заниматься по скайпу не выходя из дома.

Театры.

Это тоже образованность ребенка, когда он знает постановки, актёров которые играли и может в будущем поддержать беседу по теме искусства. Конечно такое образование не из дешёвых, но хотя бы 1 раз в месяц всей семьей можно сходить на постановку.

Какой бы вариант образования своего ребёнка вы не выбрали, всё будет только на пользу!

Спасибо что прочитали!

С уважением

LadyAnn

Сочинение в школе...

Вчера помогала сыну писать сочинение по трилогии Чехова о «футлярных человеках»…. И вот хочу вас загрузить, форумчан…ладно, сам рассказ «Человек в футляре» еще понятен. Но почему Чехов осуждал мечту брата Чишмы-Гималайского об усадьбе с крыжовником или почему в рассказе «О любви» он считал, что Алехину надо было добиваться своей любви (как??? У замужней женщины??? Это же неправильно!) мне не сразу было понятно. Разобралась. Поняла. И расстроилась. Расстроилась потому, что мы, взрослые, в основном не читаем такие произведения. Их проходят только в школе. И читают по принуждению. А ведь эти книги для нас, для взрослых. Мы все по большей части давно в футляре – футляре своих убеждений, своих привычек, погрязшие в обывательщине и готовые через много переступить ради своих целей, мы равнодушны к другим людям, мы чаще всего как в полусне, всегда торопимся, не замечая главного вокруг.. и оправдывая это ритмом жизни. Нам даже не хватает времени полчаса уделить вечером детям… хотя им важнее не деньги, а «качественное внимание», время, проведенное вместе.

Чехов в рассказе «Крыжовник» говорит словами своего героя: «не успокаивайтесь, не давайте усыплять тебя! Пока молоды, сильны, бодры, не уставайте делать добро! Счастья нет и не должно его быть, а если в жизни и есть смысл и цель, то смысл этот и цель вовсе не в нашем счастье, а в чем-то более разумном и великом. Делайте добро!»

Воооот… давайте делать добро ))) как говорится «чем добрее человек, тем меньше плохого он видит в других»

Как изменилась бы школа, если бы в ней поощряли ошибки?

Как говорят ученые-исследователи: «Отрицательный результата тоже результат – он приближает к истине».
Представьте, как изменилась бы школа,
если бы в ней поощряли ошибки?
Ведь именно так происходит настоящее обучение -
через ошибки:
истина то, как всем известно, лежит посередине.
Посередине между чем и чем?
Ребенок учится ходить – падает, отклонившись в одну сторону – ошибка!
Затем падает в другую сторону – ошибка! Затем находит баланс и делает первый самостоятельный шаг: вот он, истинный баланс!
Получается, истина лежит между ошибками )))!
А если права на ошибку нет, как понять, где истина?
Вот она – цена школьной (и любой другой внешней) оценки – если я поверила в истинность внешней оценки, мне самой истину искать ни к чему: ее найдут без меня!
И тогда чего со мной договариваться о чем-то?
Мне приказал обладатель истины – я выполнила! А не выполнила – двойка! Виновата!

3 года дома по состоянию здоровья, 8,9,10 классы учителя ходили на дом. времени конечно в разы меньше уходило и у них, и у меня. в 11 класс вышла сама, от нечего делать, на кружки то не походить было по здоровью. Регулярно опаздывала на уроки, на некоторых тихонечко играла в морской бой и стояла как то даже в углу за бурную деятельность не по теме урока, а что делать, скушно было. Уфф, ребенку себя в пример не поставить Закончила правда с серебряной медалью.

Есть две крайности в наше время:

- делаем гения с пеленок

- мы и так все знаем и умеем, зачем мне курсы?

Ни то, ни другое - ничего хорошего.

Необходима ли подготовка к школе? Да. Повторюсь - в современной ситуации уж точно. Во времена нашего детства все было чуть по-другому.

Итак, зачем подготовка к школе нужна?

1. Обучает дисциплине. я не случайно поставила этот пункт на первое место. Дело тут не в знаниях, которые вы дадите ребенку и сами (такое реально), а именно в самостоятельности, организованности детей. А то, приходя в школу, они усидеть за партой более пяти минут не в состоянии. а это - не обязанность учителя. При том, что деток в классе будет много. Этому надо обучать. Вот это куда важнее того, что ваш ребенок уже считает до миллиона и пишет прописными буквами.

2. Занятия приучают к понятию "обучение". Да, да. современные детки не испытывают не интереса, не склонности к этому процессу. потому что их родители считаю - в школе всему научат. Нет. если ребенок только играл в компьютер и бегал с мячом во дворе, уверяю вас - он не будет сидеть и внимать каждому слову учителя. а потом с удовольствием выполнять домашнее задание. Это неправда. существует понятие системы - если ее нет, то и не появится. если ребенок никогда не занимался пусть даже и дома с мамой, он быстро это не освоит за один месяц в школе.

3. Они дают необходимые знания. уж поверьте, педагоги не дураки и не вставляют палки в колеса учителям. есть нормы. если ребенок должен знать определенные вещи - этому его и научат. Определенные тесты подготовки к школе есть. Но самое интересно, здесь их учить будут в игровой форме, легко и доступно. И ваш ребенок будет увлечен. Но тут есть одно но- надо найти хорошего педагога, школу, центр. Где действительно позаботятся о вашем ребенке.

4. Это интересно. Если не запугивать ребенка и не ждать от него блестящих результатов - это очень весело и интересно. ребенок пробует свои силы, не боясь ошибок (оценки будут в школе, а здесь их еще нет).

5. Это хороший способ понять - готов ли ваш ребенок к школе? в первую очередь, психологически! Все знания, повторюсь - важны, но вторичны. если ребенок не может просидеть за одним делом более пяти минут - он явно не готов. Или если он считает, что делает это все не для себя, а так как это НАДО - тоже не готов. Ребенок должен хотеть учиться. а не отбывать свой срок за школьной партой!

Вот что важно знать и для чего курсы подготовки к школе нужны.

Самая больная тема , пожалуй, для многих родителей, это поборы в школах. у меня двое детей ходят в школу уже не первый год, и с каждым годом я ужасаюсь тем суммам, которые выставляет родительский комитет на фонды и нужды школ. Но не все родители способны это потянуть. Так ка я воспитываю одна двоих детей я категорически против таких поборов. Ведь по законодательству все школьные учреждения должно финансировать государство в целом. На все же остальное это добровольные родительские взносы. Однако в последнее время начинают и давить на родителей, вплоть до угроз. Учителя сами звонят родителям и объясняют данные поборы тем, что директор школы определяет какую сумму в год должны собрать с класса, тем самым давят на педагогов. Они же в свою очередь на родителей. Все бы ничего, если бы все деньги уходили в том направлении, куда расписано. Однако за шесть лет, что я сдавала деньги в школу, отчетности никакой не было. А посчитав сумму собранную за год и умножив ее на количество человек в классе, впечатляюще звучит. Поэтому я против таких методов сбора денег. Для любых денежных поборов, я считаю должен быть вполне законный расчетный счет. В основном же все финансы идут на руки. Многим стоит задуматься законно ли это?

У ребенка не получается делать задания в первом классе, это конечно очень важный и ответственный процесс, которому следует уделить максимум внимания. Начало учебы в школе - один из важных этапов развития ребенка, это кризисный период и родителям как никогда следует уделить этому внимание. Ту потребуется колосальная работа и выдержка и самих родителей, они и сами начинают учиться заново, но важнее всего научить свою кроху учиться. Но как быть, если родители не педагоги и не умеют объяснять доступно для ребенка? Да можно обратиться к репетитору, но скорее всего это должен быть не человек объясняющий азы школьной программы, а скорее очень терпеливая и заботливая "мама", детский психолог, который найдет подход к ребенку, играя научит новому. Главное не отбить огромное желание ребенка учиться и познавать новое, ибо 70 % детей перед школой еще в саду с удовольствием хотят учиться и идти в школу. Для них-это путь или шаг во взрослую жизнь, дети всегда хотят стать взрослее как мама и папа, поэтому школа -это начало длинного нового пути. Лучше не забывать продолжать играться, также веселиться, потому что первый класс- это еще совсе малыши, на выходных отдыхать и больше гулять на свежем воздухе. Тогда адаптационный период пройдет без проблем. Удачи Вам!

Обучение детей дома.

Думается, что в этом вопросе, как и во многих других, нет правильных или ложных ответов, все необходимо решать индивидуально, учитывая личностные особенности ребенка, родителей и саму ситуацию. К примеру, в этом вопросе важную роль может играть способность родителей прежде всего к самоорганизации, степень экстравертированности ребенка и т.д. Я лично не представляю, как бы сына перевела на домашнее обучение, он в школу бежит с большим желанием, ему все нравится: и учитель, и уроки, и друзья, и кружки. До 15.30 он в школе с удовольствием, при этом мы успеваем ходить и в бассейн, и на бальные танцы - не в ущерб учебе. Я знаю, что он лучше учится в условиях здоровой конкуренции, а общение с другими его тоже очень стимулирует. Но вот с дочкой - я бы подумала, но не уверена прежде всего в своей способности к самоорганизации. Поэтому, наверное, тоже пойдем в школу.

С другой стороны: вот образование в СССР (какой бы период мы ни взяли, а также какой бы критике оно щас ни подвергалось) все же было систематичным. целостным. всесторонним, основательным.
Как говорят знающие люди, в 60-е годы в нашей стране было (без всяких прикрас) лучшее среднее и высшее образование в плане естественных наук в мире. Хотя по моему мнению (если судить по учебникам тех лет) оно было очень сильно и в 30-е годы. Ну разумеется, с тех пор прошло много лет. общество развивается и образование нуждается в реформировании. Оно (реформирование) у нас щас буйным цветом и цветет. Но куда оно ведет - я думаю. очевидно уже не только работникам школ и вузов. а и родителям (а то и детям). Мало уже кто не замечает. что выпускники школ, и институтов (без разницы - элитных-неэлитных) не могут и не умеют элементарнейших вещей. Так что, естественно, на школу щас нельзя стопроцентно уповать. Вот именно исходя из этих соображений я являюсь сторонником домашнего обучения.
Но как бы то ни было. я все же склоняюсь к мнению. что не имея скелета, не нарастишь и мяса. А прерогативу "наращивания скелета" у школы отнимать все же пока не стоит.

Знаете, день учителя это очень хороший праздник, я любил в детстве этот праздник, мне нравился день самоуправления, потому что вели уроки у нас старшеклассники, и было всего три урока. Сначала у нас была линейка, на которой мы все стояли рано утром у входа в школу и поздравляли наших любимых учителей, а кто-то дарил им цветы, также приходили в школу выпускники, чтобы поздравить тех, ко давал им образование в какие-то годы.

На этот праздник учителям можно подарить сценку короткую, с которой можно выступить, а также можно сделать хороший и большой концерт. Ведь это интересно и детям и будет интересно посмотреть учителям. Можно сделать плакат красивый. Подарить можно коробку конфет или просто шоколадку, но это ведь так банально. Можно проявить фантазию и что-то сделать своими руками, но это дано не каждому и не всем интересно. Самый простой способ сделать приятное классному руководителю это сложиться всем классом, даже по сто рублей, выйдет хорошая сумма и на нее купить хороший подарок своему классному руководителю. Например чайный сервис или же набор посуды, бокалов.

Учитель дает образование и поэтому учителю нужно сделать приятное раз в году хотя бы. Также можно сделать вечеринку, точнее чаепитие с музыкой и танцами. Но цветы, к подарку идти должны обязательно, ведь это очень важный человек в жизни ребенка.

Сейчас у детей, какая-то лень, доброта родителя их приводит к этой лени, вы делаете все за ребенка, балуете его подарками, за это он садится к вам на шею и свешивает ножки. Это очень плохо, когда ребенок начинает вести себя как эгоист.

Ну во-первых ребенка нельзя с детства приучать к лени, надо каждый день давать задания и за это его поощрять. Ругать за плохое, а иначе он привыкает, что все ему сходит с рук и будет повторять свои ошибки.

Учить с ребенком правила по русскому языку очень тяжело, ведь попадаются иногда такие слова, которые ребенку сложно выговорить. Я со своей дочерью учу вместе правила, я читаю с ней вместе, повторяю на много раз, потом читает она при мне, и по два слова мы с ней говорим не глядя в книгу и посредственно так быстрее запоминается, сначала да слова. потом еще два, потом их содиняем и повторяем уже четыре слова.

И вообще, чтобы ребенок мог учить стихи, нужно было учить с ним в детстве стихи, легкие и не большие, ведь это все откладывается. и с каждым годом для ребенка будет учить стихи еще легче.

Ведь мы раньше не умели ходить ,пытались, помогали, сейчас они бегают, так же ,как и прыгать и бегать ,все приходит с опытом. Больше занимайтесь со своими детьми, как бы они этого не хотели, как бы им было это не тяжело.

В школе требуют обследование у фтизиатра.

Писала про детский сад - там медик сказала родителям, что пцр крови САМА примет у тех, кто не делал манту. Без всяких фтизиатров. Почему тогда в школах упираются на фтизиатра? Мое мнение - хотят загнобить. Но не понимают, что можно и зубки пообломать о кого-то, не так это просто. Либо принимает результаты анализов альтернатив манту школьный врач, либо "идем к прокурору" (с), а именно - постою и посмотрю, что они дальше будут творить, если я буду иметь на руках результат, допустим, того же п ц р . А они его что - ткажуться у меня принимать без фтизиатра? Тогда - с них направление, на основание чего они направляют ЗДОРОВОГО ребенка к фтизиатру. Пока суть да дело = пусть попробуют отстранить ребенка от занятий. Очень не советую А вдруг, я соглашусь на домашнее обучение?
Школа получает деньги на каждого ученика для того, чтобы обеспечить его знаниями. Если этот ученик переходит на домашнее обучение — школа всё-равно тратит на него деньги, так как организует(! посмотрю -кто захочет на себя добровольно взять это ярмо - организовывать обучение ребенка на дому обучение ученика на дому. Это много лишних финансовых затрат со стороны государства - на заработную плату учителям, которые будут приходить и т.д.

Как защитить ребенка в школе-переживает каждая мама. Папы чаще всего вообще таких проблем не видят. Унас в школе просто мамаши как коршуны слетаются каждое утро к учителю и в обед тоже самое, когда не зайди. Одна мама вообще бурно реагирует на любое жалование своего дитятка и прибегает по первому звонку, делают сразу всех виноватых, ребенка естественно выгораживает и все время грозиться жаловаться директору и выше, кстати у директора уже была не один раз. Такое реагирование тоже крайне негативное и ничего хорошего тоже нет, здесь просто гиперопека не дает возможности развиваться ребунку как личностм, это потом такая мама и к невестке побежит и на работу будет ходить выяснять. Конечно все проблемные моменты нужно выяснять, но не приувеличивать их значимость. Случайно толкнул один ребенок, а ваш ревет-проблема, но к концу дня они уже помиряться, поэтому важно разграничивать-от чего защищать, а от чего -и само решиться. Меня в детстве на продленке тоже обежала одна девочка, а я скромничала и не могла дать отпор, в результате пошла мама и всех поставила на место, и просто наехала на одноклассницу и пригрозила ей. Мне конечно стало легче и спокойнее, но я бы как мама не хотела, чтобы какие то родители так наперли на мою дочь, лучше такие ситуации улаживать совместно с родителями противника. Но интересоваться жизнью ребенка просто необходимо, а то проблемы могут быть куда серьезней.

Обучение дома конечно весьма может существовать в нашем обществе, но есть свои положительные и отрицательные стороны. Если конечно ребенок болезненный на столько, что не может посещать учебное заведение или имеет форму инвалидности, то лучшим в этом будет конечно домашнее обучение. Всегда конечно необходимо смотреть на то, что лучше вашему ребенку, но если со здоровьем все отлично, то конечно лучше- это посещение учебных заведений. Это лучше возможно даже в плане качества усвоенных знаний, а для общего развития ребенка, социализации. Детки в коллективе учаться общаться, решать трудности, конфликтные вопросы, учаться отстаивать свою точку зрения, заводят себе друзей и в конечном итоге даже благодаря этому лучше относятся к процессу учения. Конечно в домашних условиях можно получить качественне образование, если педагог квалифицирован, а если просто родители не имеют достаточно знаний для научения или же просто не умеют преподать это ребенку, то такое обучение совершенно неэффективно. Я вообще считаю, для психологического развития ребенка, положительного формирования личности необходимо детям ходить и детский садик и конечно в школу, это только поможет во взрослой жизни.

Для кого-то мнение родных, друзей, знакомых и знакомых знакомых в вопросе здоровья (как и в любом другом) играет большую роль. Это от человека самого зависит. Я лично за советом могу обратиться только к специалисту, ну, и прислушаться к мнению родственников и друзей. В таком вопросе, как здоровье, думаю, лучше спрашивать мнение врачей все же. Но о личном опыте могу рассказать.

В прошлом году думала-думала, делать ли дочери прививку от гриппа. Делали при школе. Чаша весов склонялась в пользу "сделать". Но все равно я как-то сомневалась. Поскольку согласие все же подписала, раздумывать дальше мне просто не дали - сделали прививку в тот же день. Сначала очень волновалась. Но потом нарадоваться не могла. Дочь за год не заболела ни разу (если не считать традиционного насморка, да и то небольшого). А сын знакомых заболел таким жутким гриппом, что потом с осложнениями в больнице месяц лежал. Да и сама я подхватила похожий грипп, как и он: руки-ноги почти не действовали, жуть. Так что считаю, что уж прививку от гриппа делать нужно. А что касается прививок именно при школах, так это и замечательно. Врачи же их делают, а не кто-то еще. То есть это такая же квалифицированная услуга, как и при поликлиниках. Так что если вы решили прививку делать, то почему бы не при школе. Удобно ведь, ездить дополнительно никуда не нужно.

Если бы мне по месту работы сделали прививку, я бы не отказалась))

Тестирование у школьного психолога.

Выводы делает шк.Психолог и решает идти ли ребёнку в 1 класс в этом году или следующем и дело совсем не в знаниях ребёнка а в психологической готовности, зрелости что ли, ещё смотрят на утомляемость и прочие мелочи.
Как психолог из гор.психолог.пед.мед.службы говорит, что деток стараются отдавать в школу чтобы им в апреле было 7. Т.к. программы сложные, от утомляемости нервные стрессы и болезни. Большая часть отдаёт детей после 7 лет.
Нам вот например психолог дала один из тестов: чёрно-белый рисунок домиков разных, небольшие кустарники, маленький дворик. Вопрос: придумай рассказ по картинке.*описывать не надо что ты видишь, а нужно придумать и рассказать небольшой рассказ, напр. в большом доме живём мы, в маленьком бабушка, во дворе мы гуляем... У нас спросили это когда нам было 6,4 мы не справились придумать рассказ не смогли, а описание им не требуется. Ещё спрашивают состав числа (математика, сложение). Ещё было нам задание: дали чистый лист бумаги!!! и читает нам пример только чтобы ребёнок воспринимал на слух (на двойное действие) напр. мама испекла...10 пирожков, 2 сама съела, 1 ты съела= сколько осталось. Вот чей бы ребёнок справился и не расстерялся? Мы привыкли решать примеры в тетрадях когда мы их видим т.е. пример нарисован в виде листиков на деревьях например было 10 5 слетело сколько осталось. А чтобы на слух это трудно. Мыбыли у психолога 2 раза этими примерами нас загрузили по осени нам 6 лет. Вот и делают после этого такие выводы. А подготовка к школе стоила 7500 с октября по конец апреля. Там простые тетради учу математику и грамоту. Занимались с ними лепкой, аппликацией, рисованием и психолог занималась геометрическими фигурами... Занятия по субботам два часа.
ДОБАВЛЮ ЧТО ВСЁ ЭТО И МНОГОЕ ДРУГОЕ ТРЕБУЕТСЯ ОТ ДЕТЕЙ КТО ИДЁТ В ШКОЛУ ПО ПРОГРАММЕ 2100

Мне вообще интересно делать уроки со своей дочерью, я учился в свое время не плохо, как грамматика, так и решение примеров, уравнений мне давались легко! Мне было трудно разобраться с некоторыми задачами в моем возрасте, но сейчас я их решаю легко, бывает, что приходится подумать, но я задаюсь вопросом, почему я раньше не мог понимать , как решать задачи особенно на скорость? Ведь это так легко! В учебник смотрю сейчас и просто в шоке, в пятом классе , порой, попадаются таки задания, что даже взрослый человек не может их решить, как же быть ребенку в этой ситуации! Моей дочери палец в рот не клади, по локоть откусит, но по отношению к школе, она молчит и не говорит о своих проблемах! Я за это ее ругаю, говорю, что где - то ты смелая , где не надо, а где не надо молчать, ты молчишь! Мой ребенок , порой, просто сядет и смотрит в книгу, а прямым словом , видит фигу!Я просто сам у нее всегда спрашиваю, что она не понимает, а что понимает ,если говорит, что понимает все, то я начинаю проверять, как она знает материал, потому что это все - значит , что ничего! Сидим и решаем вместе, если учительница не может донести до нее, то это делаю я, хотя я сомневаюсь, что в учительнице дело, скорее всего мальчики на уме, а не школа, она приходит со школы и говорит, что на уроке математики учительница включает классическую музыку!!! Я был в шоке, либо она мне нагло врет, либо этой учительнице в школе не место, надо же думать, а под музыку нам родители в мое время уроки делать не разрешали! Когда я ей объясняю, что и как решать, то она меня понимает и разбирается в том, что не понимала до того, пока я ей не объяснил! Она смотрит в учебник с пустыми глазами! Я вообще не понимаю, что сейчас за образование такое! Правила не учим - не задают по ее словам, читать не задают! У меня такого не было! Мы всегда читали и учили! Я ругаю, что она мне врет, она говорит, что я не верю ей никогда! Сходить в школу? Чтобы потом о ней думали одноклассники плохое, я этого не хочу! А как быть!? Я беру учебу в свои руки! Мне не тяжело, лишь бы ей было интересно, и она была заинтересована школой! А если проявит интерес, то будет все получаться и будет слушать на уроках! Пишет ужасно, тоже с этим борюсь, раз накричу и сразу почерк красивый становится! учителя не пишут ничего, что ужасно ведет тетрадь, нас бы ругали и вызвали родителей в школу! Я хочу, чтоб мой ребенок вырос человеком, а чья вина того, что ребенок ничего не понимает, я даже не знаю! Дома все слушает, а на уроках??