По поводу психологов и учителей в школах.

Нужны ли психологи в школе? Определенно только -да!!! Психологическая служба предполагает массу направлений в работе-это и адаптация детей, работа с педагогическим коллективом, работа с родителями, диагностика учеников, коррекционная работа, развивающие занятия. К сожалению не все психологи в полном объеме занимаются выполнением этих заданий и не ответственно подходят к выполнению обязанностей, не всегда дети понимают значение и работу психолога, бояться идти к нему, считая обращение к психологу каким то отклонинием. Ходить к психологу-это нормально, это должно уже быть нормальной практикой в повседневной жизни. Родители также могут и должны ходить к психологу, где можна получить соответствующую консультацию, но иногда администриция учебного заведения использует работу психолога в другом направлении, в качестве секретаря или просто для замены уроков. Хотя учителя и психологи должны создавать благоприятные условия и положительный климат в школе, ребенок с радостью ишел в школу и чувствовал там себя комфортно. Конечно же администрация школы должна быть заинтересована в налаживании работы социально-психологической службы, это поможет избежать и конфликтных ситуаций, и повысит успеваемость, и сделает классы более дружными и родители будут знать потребности детей и уметь адекватно реагировать при кризисных периодах развития детей.

Всегда, когда ребенок впервые идет в школу, родители волнуются: как он будет учиться и развиваться, какие друзья будут окружать его в классе, какие учителя станут учить его всем новым знаниям. И их волнения и переживания вполне можно понять. Ведь сейчас сколько идет разговоров вокруг и о трудностях понимания детьми новой школьной программы, и о невнимательном отношении учителей к детям, из- за чего ученики плохо усваивают знания и запоминают информацию.

Сразу скажу, моему сыну с учителями повезло. Город у нас не слишком большой, абсолютно далек от крупных мегаполисов. Школ всего несколько, но мы выбирали по территориальной расположенности- поближе к месту жительства.

Первая наша учительница, Коваленко Любовь Петровна, очень внимательная и чуткая, вела у нас младшие классы. Дети с ней постоянно ходили на прогулки в городской парк, ездили на экскурсии в креведческий музей, посещали неоднократно представления в цирке и концерты местного городского творческого коллектива . Всегда было интересно ребятам в школе, у них было много различных мероприятий в школе, как спортивных ( "Веселые старты", "Новогодняя эстафета") , так и развлекательных ( утренники, сладкий стол, конкурсы на лучшую хозяюшку и т.д.).

Психолог у нас в школе тоже очень хороший, он работает в разных классах , проводит тестирование детей, помогает трудным подросткам и семьям со сложной жизненной ситуацией.

По поводу психологов и учителейв школах.

На самом делеони очень важны, однако хороших очень мало, а плохие могут поломать жизнь ребёнку...

Например когда я учился в своей первой школе, я отставал.... В первом классе я попал в очень хороший класс, где были все отличники, а так как мне маленькому никто не объяснял зачем в меня кто то чужой впихивает какую-то информацию, причём ничего не объясняя, просто давая "готовый продукт", я начал сильно отставать и меня направили к психологу который давал решать всякие тесты и головоломки ( которые я решал). По итогам меня отправили в отстающий класс и повесили клеймо отстающего, а я тогда просто протестовал против плохого отношения ко мне, хотел внимания учителя и в итоге уже делал всё на зло..... Благо родители узнали и перевели меня в другую школу где я начал хорошо учиться..., потом поступил в университет.. и тд...

Так вот очень многое зависит от учителей, от манеры преподавать, от индивидуального подхода,от родителей, психологов, а потом уже от самого ребёнка...

Будьте внимательны к проблемам своего ребенка в школе, иногда нам кажется, что это неважно - а для него в настоящий момент это самое главное!!! Учитесь слышать друг друга.