Реально ли начать его обучению английского языка в 5 лет

Я, мать двоих детей, правда возраст уже далеко не 5 лет. На мой взгляд все таки лучше всего изучать иностранные языки в более раннем возрасте. Глядя на своих пацанов, я вспоминаю тот момент, когда я начала изучать английский. В моем возрасте язык начинали изучать с пятого класса. На сегодняшний же день изучение перешагнуло назад два класса и начинается с третьего. И смело могу утверждать, что мои дети усваивают материал школьный намного быстрее и легче, чем в мое время. Поэтому я соглашусь с теми, кто утверждает, что в раннем возрасте дети способны изучить иностранный язык. Когда мои дети еще ходили в детский сад я не рискнула их отдать на кружок обучения английского языка, о чем я немного жалею. Однако на кружок чтения я их водила. К школе мои дети уже умели читать по слогам. Это мне кажется лишний раз доказывает, что ребенок в раннем возрасте способен обучаться любым языкам. Не даром говорят, что детки, как губки, впитывают на ходу))

Доброго времени суток всем читателям моего отзыва.

Наверное, только в зрелом возрасте понимаешь и осознаёшь, что самая прекрасная пора – это детство. Именно детство является первоначальным стартом к развитию личности, который во многом определит дальнейший жизненный путь.

Именно в дошкольном возрасте как давно уже доказано, ребёнок легче воспринимает информацию, поддаётся обучению и его память способна долго хранить те знания, умения и навыки, которые он приобретает.

Я работаю педагогом в сфере дополнительного образования детей. И у меня обучаются воспитанники 5—7 лет. Занятия проходят в группе раннего эстетического развития и включают в себя обучение английскому языку, изобразительному творчеству и театральной искусству.

Имея накопленный опыт, я заметила, что только в дошкольном возрасте в детях можно пробудить и развить те качества, которые не только принесут добрые плоды в будущем, но и помогут им в настоящем.

Деятельность детей должна быть разнообразной.

В последние годы, возрос интерес многих родителей, к обучению детей английскому языку. Во многих дошкольных учреждениях работаю педагоги иностранного языка, которые проводят с детьми занятия по специальным адаптированным программам.

Такие программы предусматривают прежде всего лингвистическое развитие ребёнка и служат для него рычагом интеллектуального совершенствования. Повышенный интерес в обучении английскому языку – это не дань моде, а важный этап в дальнейшем развитии ребёнка. Если ребёнок начинает учить язык в дошкольном возрасте, то ему будет намного легче овладевать остальными званиями, когда он пойдёт учиться в общеобразовательную школу. Уже после первого года обучения по данной программе активный словарь ребёнка составляет 100-120 слов, а пассивный 130-150. Дети умеют поддерживать мини диалоги с педагогом

Например такие как:

«What is your name?» Ответ: «My name is…»

«Who are you? Are you a girl or are you a boy?»

«I am a girl (a boy)»

Дети уже умеют составлять о себе маленький рассказ, знают слова песен, стихов, танцев, на английском языке, также имеют понятие об англоязычных странах и знают где они расположены на географической карте. А ещё дети разыгрывают небольшие сценки и сюжеты сказок на английском языке.

Считаю, что обучать детей английскому языку начиная с пятилетнего летнего возраста очень полезно, самое главное это выбрать компетентного и профессионального педагога.

Благодарю всех вас за внимание к моему отзыву.

Пожалуй, самое важное на что следует обратить внимание при обучении иностранному языку - это готовность и желание ребенка изучать язык.

Одного желания мамы мало, нужно, чтобы и сам малыш проявил интерес к предмету обучения. В общем-то так произошло и у нас. Где-то в возрасте около пяти лет мы стали потихоньку и уже более осознанно осваивать новую науку - английский язык.

До этого, первое наше увлечение английским началось с обучающего мультфильма для детей Baby Einstein. Красочный, позитивный, веселый мультфильм сразу нам понравился. Смотрели мы его с удовольствием. Конечно, все хорошо в меру, поэтому компьютером не злоупотребляли. Серии тематические - про цифры, про животных, про геометрические фигуры, про окружающий мир и тому подобное. Много музыки, английских слов немного, но все они лаконично вписываются в мультфильм. Мультик настолько забавный и познавательный, что ребенка порой даже тяжело было отвлечь чем-нибудь другим.

Но, мы не только смотрели мультфильм, мы старались повторять английские слова, копировали движения, весело смеялись и вообще просто наслаждались просмотром. Причем, все занятия проходили ненавязчиво, в игре, как бы между прочим. Ребенок сам хотел и стремился к обучению, я всего лишь помогала и была рядом в нужный момент. Затем стали продвигаться дальше.

Начали смотреть презентации на английском языке.

Я специально подбирала такие презентации, где английские слова были уже разбиты по тематикам, а картинки были яркие и крупные. Все-таки, если материал разбит по тематикам ребенок легче воспринимает информацию и лучше ее усваивает.

Если презентация была с озвучкой, то я обращала внимание на то, чтобы озвучка была четкой и понятной для ребенка. Немаловажно - приятный голос озвучивающего. Также мы с интересом смотрели английские книжки с большими картинками.

А позже у ребенка проснулся интерес создать свою собственную книжку с английскими словами. Причем, эта идея возникла абсолютно неожиданно, но очень нам понравилась и мы решили попробовать.

Так, однажды мы взяли старый календарь на картонной основе и начали постепенно мастерить из него книжку в картинках на английском. Сын принимал активное участие в создании сего шедевра. Мы вместе выбирали картинки, я из вырезала, наносила на них клей, а ребенок потом клеил и ласково так приживал пальчиками картинку. Страницы в книжке решили разбить по тематикам, среди них, продукты питания, животные, времена года, транспорт.

К каждой картинке я постаралась найти небольшое стихотворение, в котором бы присутствовало слово-картинка. В этом-то и была главная суть книжки на английском

Двустишие или четверостишие, главное, чтобы слова рифмовались - так лучше запоминается.

Где брала стишки? Находила в Интернете и просто распечатывала на принтере. Конечно, книжка наша пополнялась постепенно, не все было в один день. Поэтому по прошествии некоторого времени мы уже имели целое обучающее наглядное пособие по английскому языку для малышей.

Очень нам полюбилась эта книжка. Еще бы! Это же наше совместное творчество. Кстати, слоника к теме "Животные" ребенок собрал из вырезанных деталей сам и наклеил на первую страницу.

В теме "Транспорт" есть ракета. Она вырезалась из цветной бумаги, ребенок сам рисовал макет, а потом вырезал. То есть получается, что мы использовали в нашей книжке не только картинки с журналов, но и творческие идеи ребенка, его рисунки и поделки. По книжке мы обучались так - я читала стихотворение, а ребенок дополнял меня.

Бывало, мы вместе проговаривали стихотворение. Было и наоборот - сын начинал, а я дополняла. Стишки мы выучили все наизусть. Их повторяли на улице, дома, в транспорте, везде, где хотели и когда хотели. До сих пор их рассказываем.

Мы до сих пор храним эту книжку и время от времени возвращаемся к ней.

Главное в обучении следовать не только своим амбициям, а, в первую очередь, учитывать желание ребенка и его тягу к получению знаний. Все дети разные по характеру, по психоэмоциональной готовности. Это тоже следует учитывать.

Даже одинаковые по возрасту дети могут отличатся по восприятию одной и той же информации. И это нормально. Если вы чувствуете, что ребенок не готов к изучению иностранного языка, не нужно торопить события. Все придет в свое время и ваш малыш обязательно порадует вас своими успехами в обучении.