Обучение английскому маленьких

Мое же личное мнение сходится с мнением грамотного преподавателя.

Если в младшем возрасте читать сказки, литературную классику, стихи, разговаривать. описывать природу. внешность. игрушки, обсуждать чувства, сравнивать, сопоставлять и тд. познавать окружающий мир. свой город. свою страну, узнавать о существовании и нахождении, культуре других стран - все это впоследствии поспособствует более успешному изучению другого языка как иностранного, со всеми его лингвистическими и культурными особенностями.

Если папа действительно хорошо говорит. то это все вкупе будет даже лучше курсов, ибо курсы 2-3 раза в неделю по полчаса и с картинками, а тут постоянно в живых. так сказать. условиях и на реалиях повседневной жизни.

Но здесь уже вступает в силу моральный что ли аспект: а НАДО ЛИ, чтобы ребенок младшего возраста. живущий в сердце России, где до ближайшей границы шапкой не докинуть, использовал чуждую ему речь в повседневной жизни? И этот вопрос решать лишь родителям.

А учителя и методисты в этой точке к единому мнению не пришли. Да. действительно. младший возраст - золотое время для копирования интонации и произношения, для запоминания слов и грам. структур. Все эти механизмы активны больше. чем в другие периоды человеческой жизни. НО они предназначены для усвоения родной речи.