репетитор по английскому

репетитор по английскому

К репетиторам по английскому/немецкому ходят и с первого класса, не спорю. Я это не считаю за репетиторство, для меня это как занятия музыкой или спорт. секция. Тут уж каждый сам выбирает, в какую сторону ребенка развивать (извиняюсь за формулировку). А вот чтобы ходили к репетиторам по математике или окружающему миру - про такое я слыхом не слыхивала.
И всё же процент тех, кто к N-классу не умеет читать в 28 гимназии (например), гораздо ниже, чем в той же 4 школе. И это неудивительно, ибо и программы разные, и количество часов разительно отличается. Уж мы-то с Вами как никто знаем, что сдавать ЕГЭ после двух уроков иностранного в неделю непросто (это я так очень мягко сказала).
Про собственную работу целиком и полностью согласна. Но к этой работе опять же педагог должен стимулировать. Нет заинтересованности в предмете - нет собственной работы. Тут уже выше упоминали бывшего преподавателя по географии из 4 школы. Сегодня весь день вспоминала ее отчество, не поверите - так и не вспомнила, а всё потому, что она для всей школы была просто Зина. Ее ученики по-другому и не называли. Какая уж тут заинтересованность в предмете. Про знания вообще молчу.

В тех самых школах, которые вы упоминали как сильные по ин.язу. есть детки, не умеющие даже читать к N классу на том же ин.язе.
Есть. конечно и те, у кого к окончанию школы более или менее уровень interm. но при этом они годами "репетируют". А чтоб и то. и другое совмещалось, таких не знаю. возможно. они и есть, просто я не знаю.
Тут еще надо понимать. что ребенок - не плюшевый мишка. а знания - не вата (сколько в того мишку набьешь той ваты. столько и будет). Без собственной работы ничего не будет, каким бы опытным преподаватель ни был. Школа может создать лишь благоприятные условия. И не обязательно это может быть гимназия.