Дети и родители - отзывы покупателей о товарах

Воровство в школе.

Случился с нами однажды такой случай.

Руководителем был вроде быучитель, она дала расписание (план) нашего задания ( именно в каких средах нужно вырастить, на каких продуктах, при каких температурах), оборудование выделяла школа (цифровой микроскоп и к нему все полагающееся), на этом помощь закончилась, со мной и с ребенкомони это не согласовывали, просто сын принес все оборудование и сказал, что ему вели подготовиться к конференции.Все остальное делали сами дома, учитывая что у меня в квартире шел капитальный ремонт, а к этомувдобавок взращивалась плесень, было просто "вэри гут". Защищать работу ходил в какой-то экологический центр в городе. До какого уровня дошел, не могу сказать, т.к. сын вообще у меня молчун, данную работу он воспринял как ненужную ему обязаловку, в связи с этим успехи этой конференции его не интересовали. Мало того, по окончании всех работ у него украли микроскоп и все прибамбасы к нему, как выяснилось намного позже,причастен к этому был его "друг"-одноклассник. Нам пришлось за свой счет все это на заказ через магазин покупать, чобы вернуть школе, и после этого всего меня саму уже не волновало, до какого уровня он дошел . До сих пор в шоке от конференции

Лет в 12 сказала что брошу учительнице в музыкалке( тогда у меня кризис еще и из-за развода отца добавился), директор музшколы вызвала меня к себе, сказала "посчитай скольок твоя мама уже потратила на твое обучение у нас. Ты хочешь скзаать что она выкинула деньги на ветер?". Вот с той беседы я на всю жизнь и помню, что цена за месяц обучения там стоила 23р.

Я, сцепив зубы, отучилась до конца.. Мало того - единственая на все отделение народное (около 50 человек был тот выпуск) получила красную корочку. На вручении мне пожелали- "ну дорога у тебя ясная- музучилище" . И клапан сорвало- я с истерикой орала, что ненавижу эту музыку класическую (на концерты которой ходила без прогулов как положено, нам выдавали абонементы на год и там отрывали за посещения талончики), я ненавижу баян, я не притронусь к нему больше никогда в жизни!.

У меня не так положительно закончилось. Я действительно не играла боьше никогда на баяне, а когда лет через 10 он мне попался в жизни, взяв его в руки, я поняла что ничего не помню.. А думала, что это как велосипед- на всю жизнь помнится само по себе. Ну правда встуденчестве наверное годы в музыкалке мне помогли влет освоить гитару и неплохо на ней выступать- меня даже записывали на кассету. Правда гитарная эпоха была еще короче баянной...

Во сколько отдавать ребенка в школу

Отдала дочку в школу в неполные 7 лет (7 исполнилось в ноябре), в подготовишки соответственно пошла в неполные 6 лет. И по прошествии 5 лет скажу: лучше бы пошла в неполные 8. Нет, она справляется с программой, в школу шла подготовленная (подготовительный класс очень хорошо готовил: чтение, счёт, письмо, навыки коммуникации). Но сейчас ей 10 лет, а некоторым её одноклассникам - скоро 12. И в детстве 1 год разницы - это, порой, прОпасть. У них в классе, извините, некоторые девочки уже бюстгалтер носят и являются девушками в физиологическом смысле. А разница в физиологии, гормональном фоне у девочки и девушки тоже сказывается на межличностных отношениях.И в школу дочке ходить каждый день по 5 уроков было тяжело в неполные 7 лет, и уроки делать тоже. Поэтому, наверное, была права наша бабушка, отговаривая идти в школу раньше 7 лет ("не мальчик, в армию со школьной скамьи не заберут").

Вопрос же самостоятельности для меня очень болезненный. Сама я практически до окончания школы так или иначе была под присмотром мамы (она работала учителем в той же школе, где и я). При этом во дворе с подружками я гуляла одна лет с 6, и это при отсутствии сотовых телефонов (родительский контроль заключался в крике в форточку :"Домой, быстро!"). А в 18 лет уехала за первым мужем через всю страну, в г. Кяхта на границе с Монголией. Дочку же я в школу отвожу, а из школы её встречает бабушка, водит на тренировки, к репетиторам. И гулять я её одну не отпускаю... Негде и не с кем. Не гуляют сейчас дети во дворах. И пусть я буду перестраховщицей, но мне банально страшно, чтобы моя девочка, такая открытая и не знающая зла одна приходила в мою 16-тиэтажку, ехала в лифте и т.п. Большой у нас город, дети пропадают часто (в новостной ленте примерно раз в месяц печальные вести...)

Воспитание, что это "многократное и терпеливое повторение одного и того же".

Кто-то умный сказал про воспитание, что это "многократное и терпеливое повторение одного и того же". Вероятно для того , чтобы срабатывало на уровне рефлексов. Вымой руки, уши,почисть зубы,вытри ноги, убери за собой, домой не позже 21-00 ну и т.д. и т.п.....Между "Воспитание" и "терпение" вероятно можно поставить знак равенства.

Кстати. Почему-то существует расхожая мысль, что нужно блюсти девочку. А вот у меня мальчик, который встречается с девушкой и уже познакомил нас с ней... Я, например, две ночи не спала после этого, но сыну так и побоялась сказать, что девушка мне, мягко говоря, не очень понравилась....Ему благодарна за то, что познакомил, но ... дальше не знаю, что делать...

Когда сынишке было 4,5...учила его быть самостоятельным....хотя поверьте, это очень сложно...в каком плане....прекрасно понимаю, что время идет, он взрослеет, и скоро уже не повозишься с ним на полу, собирая игрушки вместе, колупая какую нить раздолбаную машину, или не посидишь с ним уже читая книжки или рисуя в 4 руки.....растут дети..быстро...а так хочется иногда потискать его ещё...если раньше охотно залазил мне на шею, то сейчас уже выпендривается.....хотя недавно обнаружил возможность кататься на папе на четвереньках....залез на спину и орал как потерпевший - папа лошадка игого....и ржали оба в один голос))))))))

Воспитание дочки

Не знаю как у меня вообще сложатся отношения с подругой, знакомы год, встречаемся как друзья, да и из парней только я, к кому она вообще подпускает свою дочку и к себе тоже))) Так что для меня это даже очень хорошо, да и по ее словам, что-то во мне зацепило. Из лучших подруг которые тоже такие же мамы одиночки, с парнями... правда она с ними больше время проводит, да и тоже только так чисто погулять с мелкими и все.

По воспитанию дочьки ее - я пока стараюсь не воспитывать, но могу поругать или сказать что хорошо, а что плохо. Мама (т.е. подруга_ очень рада всегда, когда я приезжаю к ним, мы идем гулять и я гуляю с мелкой.. а она может просто отдохнуть от мелкой))) Для нее, я как бы спасение))) Суперпапа ахахахха))) А точнее пока получается папа на час, но для серьезных отношений она пока не готова, с мужем уже давно не живет, развелись только в начале этого года, кое как. Я бы сказал из-за плохого отношения ее мужа, у нее большая неприязнь к мужчинам вообще, но почему-то я нашел подход к ней и к дочке) Вообще люблю мелких)) Особенно когда одного возраста собрать кучку из 5-10 человек и устроить какую нибудь игру - обожаю устраивать им войнушку)) с окопами, переворачиваем дом верхдном. везде стулья, подушки.. летают мягкие игрушки типо гранаты... зато детям весело и они обычно меня захватывают, оттягивают уши, стучат по лбу)) им весело - особо больно мне не делают)) а потом все вместе убираем квартиру)))) обычно так происходит 1 раз в год когда всех двоюрных братьев, сестер, троюрных сгрибают)))

Воспитание ребенка.

Мы можем планировать какой-угодно сценарий для наших детей, воспитывать исходя из разных принципов, но их жизнь может круто измениться в любой момент.

Поэтому нельзя ставить собственныйперфекционизм выше интересов ребенка. Поэтому стремлению идеализировать своего ребенка периодически надо устраивать профилактику - расслабиться и жить, и любить своих детей. Играть с ними, баловать их, ругать и наказывать.

И конечно смотреть мультики, в том числе про Машу. Я хочу, чтобы мои дети были живыми, хулиганили, смеялись в голос и бесились в сугробах, конечно же, вместе с мамой и папой)))

К уже упомянутой "После трех уже поздно" порекомендую Карен Прайор "Не рычите на собаку".

Садик это место первичной социализации. Этом место где до ребёнка начинает доходить, что такое общество и как в нём жить. А также прививание именно общепринятого поведения.

Если родителю так важно сохранить особенности своего ребёнка, его не устраивает поведение принятое в обществе, то зачем он отдаётребёнка в садик. Путсть бросает работу и воспитывает ребёнка лично. Вот только не будет ли у него проблем с адаптацией в школе, а потом и в жизни?

Невозможно быть свободным от общества.

Требования в школе

В прошлом году мальчик пошел на дошкольную подготовку, отзанимался весь учебный год, был зачислен в школу, правда не в так называемую первую волну (в нее идут те,кто зарегистрирован в домах, закрепленных за школой), попал во вторую.

Из-за наплыва детей школа приняла решение открыть пятый дополнительный 1 класс, туда мальчика и распределили.

Поскольку в начальной школе не предполагалось превышения нормы, был выделен бывший танцевальный зал (привет СанПиНу), перекрашенный в красивый светло-розовый цвет с мерцающими лампами дневного света, не открывающимися решетками на окнах, неутепленный, вдали от санузлов и что характерно - абсолютно пустой.

После 2 месяцев препираний с департаментом образования школа приняла решение оплатить половину парт и стульев и, о чудо,даже школьную доску.

На недоумевающие взгляды учительницы и родителей насчет недостающих парт, учительской мебели, шкафов, замены освещения на необходимо разрешенное, замены драного танцевального линолеума на новое покрытие школа пожала плечами и сначала вроде бы тихонько сказала, что, мол, давайте-ка родители сами, своими силами..

Но то ли испугавшись массовых жалоб насчет коррупции и вымогательства, то ли ожидая негативную реакцию комиссии по приемке школы к новому учетному году, школа просто расформировала набранный пятый дополнительный 1 класс, распределив детей по имеющимся четырем (привет СанПину еще раз - максимально допустимое количество учеников в классе составляет 25 человек).

Родители, кстати сказать, исписали кучу бумаги - директору школы, куратору из департамента образования, прокуратуру.

За что боролись, как говорится...

Требуют деньги в садике

В детском саду у нас не где было искать ни ковры, ни зановески. Очень хорошо знаю нашу директрису. Она свое в садик тащила. Воспитатели категорически не брали деньги в руки. Первый два года была в род.комитете. Спрашивала, что надо, тетрадка с чеками лежала у дочи в ящике. Много раз сама вкладывала за детей, чьи родители не могли это позволить.

Учитель наш не имеет аппетитов. Но мы сами все видим. Всеми деньгами занимается род комитет. И рассходы от этого не меньше. Для своих же и стараемся. Макисмум, директор школы может попросить рублей по 200 например на ремонт потолка в актовом зале. Наша школа выиграла грант. 1200000 было потрачено на ремон столовой. Тепрь дети думают, что это ресторан и не едят там на перемени, а растягивают удовольствие и опаздывают на урокУ нас остались неплохие обои от предыдущего класса, надо только уголки подклеить. Мы с мужем сказали, что придем, поможем. До сих пор не позвонили, когда приходить. В школе сейчас ни кого нет, отпуска. Ждем середины августа. Интерактивная доска досталась от предыдущего класса. Мы с родителями решили только им шкафы для вещей сделать. Нашли где дешевле на заказ. Но вот класс очень тесный. Там развернуться вообще не где. Ну не расчитан он на 26 человек.

Учите детей быть добрыми...

Я хочу чтоб люди не видели буквальный призыв к моим пожеланиям, это вообще как обращение к нашему взрослому народу. Не важно как оно, добро, будет проявляться, главное не забывать об этом. В первую очередь обращать добро на детей своих. Обнимите или поцелуйте просто-то так, мимолётно, не за заслуги и не ожидая ответа. Ведь наших маленьких карапузов мы готовы с ног до головы покрыть поцелуями,а когда они и мы взрослеем начинаем отходить от этого. Я по себе сужу. Я была старшей сестрой. И как-то быстро на меня повесилась обязанность смотреть за младшей. Разница была 3 года. Я в подготовительной группе садика сама отводила её в садик, потом сама шла в свой. Когда училась в школе, со 2 класса водила её из садика на подготовительные занятия в музыкалку. И со временем начала видеть, что меня и ругают больше, и нагружают больше, а просто обнять поцеловать стало намного меньше. В итоге, в конце школы меня разражали все эти "мимишки", я их воспринимала так, как будто про меня вспомнили - я еще и ребенок, пусть большой, поэтому и решили уделить пару секунд внимания. С подросткового возраста моя связь с родителями в доверительном отношении "посекретничать, спросить совета" прервалась. Все это хорошо, самостоятельность, загруженность делами, но не стоит забывать о лучиках света =тепла. Я вообще мамаша очень строгая, и голос свой поднимаю, быввает и в угол поставлю (не совсем угол, но есть стульчик наказания), бывает и шлёпну. Но всегда объясняю свои действия. Сложно спронозировать, что у нас будет через 4-5 лет, но очень хочу сохранить ту доверительную нить, которая есть сейчас.

Учитесь слышать своего ребенка...

Каждому любящему родителю хочется, чтобы его ребенок вырос жизнерадостным, здоровым, комуникабельным, уверенным в себе, способным правильно оценивать жизненные ситуации, в которые он будет попадать в период своего взросления. Но, в реальности, как бы мы ни старались, достичь такого идеала очень сложно в силу различных и внешних и внутренних факторов: характера, социальной среды, материальных возможностейи т.д. На своем опыте воспитания поняла - с ребенком нужно налаживать доверительные отношения, дружить, чтобы в нужный момент он вспомнил и не поленился отзвониться. Чтобы делился с Вами своими радостями и горестями, рассказывал о своих приключениях (какими бы экстремальными они не были)). Короче нужно учиться слушать и слышать своего ребенка.

Доверительные отношения между родителями и детьми очень важны, особенно в период становления личности малыша.

ПыСы: Не в укор ))Мы на детской площадке играли вместе со своими крохами (три мамочки), а не сидели уткнувшись в телефоны. Ведь ребенку интересна мамина реакция на его достижения! Как он САМ сумел залезть так высоко! Или как справедливо он разнял драчунов. Поверьте, это для малыша очень важно.

Я имела в виду низкий уровень общего образования, т.е. базового - студенты не умеют сформулировать правильно или хотя бы чётко свою мысль, слабо владеют логикой, русским языком - я с этим не успеваю справляться, поскольку несу им несколько другие знания. Однако, в рамках отведённого мне времени пытаюсь вдохновить их на мелкие подвиги: что-то интересное почитать, посмотреть, переформулировать свои неясные фразы до приближённо внятных и т.п. Хотя полагаю, что в стенах ВУЗа это занятие если не совсем обречённое, то довольно поверхностное. А ещё призываю их к уходу от тупой покорности, вбитой им в школах - многие зажаты до неврозов, боятся вслух сказать то, о чём думают, в ужасе от того, что скажут невпопад или вразрез с преподом. На моих лекциях позволено обсуждать вслух интересную тему(не всегда по предмету), передвигаться по аудитории, выходить и приходить в любое время, если есть необходимость, развивать свои, пусть крамольные, но СВОИ мысли, а не взятые из ветхих учебников. Нынешние вчерашние школьники (простите за каламбур) не понимают качественного скачка, должного произойти с ними при поступлении - чтобы они ответственность за обучение приняли на себя, поскольку их уже никто не заставляет учиться, это им самим нужно. Так раньше было и так должно быть, но высшая школа ныне не предполагает такого взросления, тянет всех поступивших до диплома, ибо не может позволить себе отказаться от денег, поступающих от их обучения на внебюджете. Вообще считаю, что высшее образование - это не набор знаний, а умение пользоваться справочной литературой - быстро и качественно, а для этого нужен фундамент. ВУЗ - это всё-таки высшая ступень образования, требующая набора уже прочных базовых знаний, а давать их призвана среднеобразовательная школа. Вопрос - каким образом эти школьники попали в ВУЗы и для чего? Риторический, конечно...

Как-то ночью месяце на шестом я проснулась от ужасной боли в ноге! О боже что это такое. Я схватилась за мужа и просто не могла пошевелится! Конечно он проснулся и попытался облегчить мою боль в ноге.

Это была судорога. Раньше я думала, что судороги бывают только в воде когда плаваешь, но это оказывается не так. У беременных это тоже частое явление. При чем судороги в ногах у меня стали с завидной регулярностью всегда во время сна.

Я спасалась только мужем. Он мне массажировал ноги в месте судороги.
На очередном приеме у гинеколога я пожаловалась на эту реальную для меня проблему. Она мне посоветовала пропить курс Магнелис В6 или Магне В6. Магне В 6 очень дорогой препарат, поэтому я остановилась на магнелисе В6, это российский аналог Магне В6.

После десятого дня применения, а применяла я по 6 таблеток в день судороги перестали меня беспокоить.

Так что милые дамы все лечится и ничего страшного в этом нет.

Радуйтесь каждому дню, когда беременны, после рождения ребенка радоваться уже будет некогда.

Так же магнелис можно применять при переутомляемости во время первого года жизни ребенка. Это очень тяжело посвящать всю себя маленькому ребенку, по крайней мере мне было сложно.

Будьте красивыми и счастливыми!

ДЕВЧЕНКИ ХОРОШАЯ ВЕЩЬ.НЕ ПОЖАЛЕЕТЕ!!!!Родила дочурку и конечно ,же первым делом в аптеку за всем необходимым. Никто мне не советовал пенку бюнхен, да и вообще мои девченки им не пользовались.сама увидела на полках.

Прочла состав, показания, приминение. Решила купиить, сомнения конечно были.

Сначала купала в отваре ромашки, ну и решила искупать посмотреть....с первых дней ..но я боялась.

Решилась.приятный, нежный запах, кожа дочки нежная, мягкая, без покраснений, нет раздражения и сухости.

Я не пожалела, что купила именно этот продукт.

Купаю до сих пор. Держится долго.

Само купание приятное..и долгое. Плюхаемся сколько хотим.

Сама читала о ней 100 раз , чтоб быть уверенной .

Не пожалела, что потратила чуть больше, чем обычно стоит пенка в магазине.

Дочке нравится купаться в пенке, а я тем самым спокойна за её здоровье .

Сейчас советую своим девченкам.

Тем более у них все маленькие крошки.

Пусть и они поймут почему я им советую и не жалею.

Мне очень нравится....

Сама иногда каплю, да две капну себе в ванну. :-)

Если решусь ещё на одного малыша непременно приобрету именно эту продукцию.

Уже проверена и испытана мной.

Сама всем верю..но лучше уж свой опыт .пусть он будит хорошим или нет.

А У МЕНЯ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ ОПЫТ. ПУСТЬ НАШИ ДЕТКИ КУПАЮТСЯ В ХОРОШЕЙ ПЕНКЕ..

Сухой кашель у ребенка

Был сухой кашель не откашливающийся. Очень долго нас лечили всем на свете. Но только хуже становилось. Приступы сильные, кажется даже, что задыхается ребенок. Настолько сильный кашель, что дыхание перехватывает. И лицо багровеет в это время. Тут, мне кажется, не перепутаешь. У меня дочка всегда бледная, а тут прямо лицо становится краснющим. И иногда даже до рвоты. А в целом состояние нормальное между приступами. Они могут и послабже быть, но вот несколько раз в день, особенно по утрам и вечерам, просто страшно смотреть. Пульмонолог сказала нам, что главное, чтобы ребенок не ипугался в это время, что задохнется и начинал медленно вдыхать носом. Кислород начнет поступать и страх отпустит. Потому что во время приступа у дочки просто паника была, что она задохнется. И кашель у нас не отдельный был, а именно приступами по минуте примерно. Главное, что дыхание сбивается в это время. Лекарства вообще никакие не действуют. А сам кашель может быть до полугода.

Нужно обязательно в центре здоровья сдать анализ на коклюш, а далее действовать по указаниям врача - какое лечение он назначит. Главное не паниковать а вовремя принимать меры и не дать пугаться ребенку.

У меня чувство вины, что сейчас не занимаюсь почти с детьми((( Но сыну книги не интересны, мозаику разбрасывает, из пластилина не лепит, тоже раскидывает только. Так что мы только рисуем много, танцуем, бегаем, прыгаем (дети, естественно, у меня силы уже не те из-за положения интересного). Из теста простого много лепим и мукой любим играть. Часто печем что-нить и дети со мной. Только приборки потом много очень Сынуля-хулиган не дает мне и с дочкой заниматься, поэтому мы расширяем кругозор только, на улице рассказываю про растения, деревья, цветы, животных, птиц нашего края. Про природу других стран, вулканы, космос! Наблюдаем много! Дочка очень любознательная, спрашивает про все и вся, но запоминает не все, к сожалению! Но это не страшно, запомнит со временем! У меня сын-мини-разрушитель.. если сам не хочет, то не заинтересуешь.. еще и достаться от неё может(все сломает, раскидает...) Когда сам просит тогда и развлекаемся, но ему интереснее подрыгаться чем посидеть с картинками и пазлами. Я вообще не переживаю-что будет надо он будет знать и уметь не хуже остальных деток. Главное чтоб с душой, с желанием, с любовью. Так что это сама мама должна чувствовать-достаточно ли она внимания уделяет развитию малыша. А если есть угрызения-надо их развеять-просто пойти и позаниматься. а там как пойдет.

P.S. Как же я рада, что в школе хорошо училась, любила учиться (спасибо огромное моей первой учительнице, что научила нас учиться и любить учиться) и память была хорошая - не нужно перелопачивать горы литературы, чтобы отвечать на бесконечные вопросы дочери

Становление личности ребенка до трех лет

Процесс воспитания у меня как раз не ассоциирован с командами и процессом их исполнения. полностью с вами не согласен, что ребенок до 3 лет слов вообще не понимает, моя в 2,1 понимает все, да, не может ответить, но уже строит предложения, знает много глаголов, и вы правы, воспитатели от нее в ужасе, но не из-за неуправляемости, она прекрасно ладит с детьми и учавствует в играх, а потому, что в ребенке есть зачатки лидера. ну как объяснить воспиталкам, когда она им закатывает скандал после горшка, что она привыкла после горшка по-маленькому подтираться салфеткой, самостоятельно? они пытались первре время натягивать ей трусы потом сдались и спросили маму, теперь все хорошо. точно так же и с едой, если она дома после каждой ложки супа вытирает рот салфеткой, а в садике никто не вытирает, очередной скандал.теперь воспиталки сами спрашивают, что и как лучше делать. а вообще у нас в семье есть педагог-психолог, младшая сестра жены, поэтому мы в курсе процесса. а еще мне очень понравилась книга одного японца, не помню точно, на японские имена памяти нет, по -моему исиромацухито, както так, называется "после трех уже поздно", вот там процесс становления ребенка описан для меня очень понятно, если есть желание поищите

Сочинение в школе...

Вчера помогала сыну писать сочинение по трилогии Чехова о «футлярных человеках»…. И вот хочу вас загрузить, форумчан…ладно, сам рассказ «Человек в футляре» еще понятен. Но почему Чехов осуждал мечту брата Чишмы-Гималайского об усадьбе с крыжовником или почему в рассказе «О любви» он считал, что Алехину надо было добиваться своей любви (как??? У замужней женщины??? Это же неправильно!) мне не сразу было понятно. Разобралась. Поняла. И расстроилась. Расстроилась потому, что мы, взрослые, в основном не читаем такие произведения. Их проходят только в школе. И читают по принуждению. А ведь эти книги для нас, для взрослых. Мы все по большей части давно в футляре – футляре своих убеждений, своих привычек, погрязшие в обывательщине и готовые через много переступить ради своих целей, мы равнодушны к другим людям, мы чаще всего как в полусне, всегда торопимся, не замечая главного вокруг.. и оправдывая это ритмом жизни. Нам даже не хватает времени полчаса уделить вечером детям… хотя им важнее не деньги, а «качественное внимание», время, проведенное вместе.

Чехов в рассказе «Крыжовник» говорит словами своего героя: «не успокаивайтесь, не давайте усыплять тебя! Пока молоды, сильны, бодры, не уставайте делать добро! Счастья нет и не должно его быть, а если в жизни и есть смысл и цель, то смысл этот и цель вовсе не в нашем счастье, а в чем-то более разумном и великом. Делайте добро!»

Воооот… давайте делать добро ))) как говорится «чем добрее человек, тем меньше плохого он видит в других»

Шезлонг- отличная вещь с рождения и месяцев до 5-6, пока не сидит, моей потом неинтересно стало. В нем можно укачать и просто положить, деткам интереснее чем в кроватке тк обзор лучше, да, и функция вибрации очень нравилась доче, засыпала лучше. Ну и мобильность никто не отменял.

Качели тоже были- активно пользовали с 1,5 до 7 месяцев, иногда засыпала в них))) освобождалось немного времени для себя.

ИМХО, после 6-7 месяцев по крайней мере моей детке было неинтересно уже, весь кайф в движении и сидеть на месте, пусть даже и качаясь совсем не то)))

А кресло для кормления как раз после 6 месяцев полюбили, и едим и играем когда у мамы дела на кухне.

Но все детки индивидуальны, что подойдет одному - не подойдет другому. Советую, если есть возможность, взять в прокат на несколько дней, чтоб быть уверенной в небесполезности трат)))

Шезлонг - максимально лежачее положение и ширина места
- Режим вибрации очень пригодился а музыка оказалась неактуальной.

шезлонг для меня просто палочка выручалочка был, особенно когда мне нужно было уйти и доча оставалась с бабушкой или папой, использовали до года, был бы он по больше и сейчас бы наверное еще пользовались, но уже совсем не убираемся, он и так то рассчитан до 9 мес

Сложные задания в школе...

Дочка училась в 6 классе, учительница по математике подошла и вытерла об неё руки, испачканные мелом. Специально. Во время урока. При всех. Когда я пришла разбираться, объяснила, что ей якобы показалось, что моя дочь после ответа у доски "меловыми" пальцами ткнула во впереди сидящую девочку, поэтому учительница таким образом ей "отомстила". И это только один эпизод, вспоминать можно долго и много. Вообще, математичка у нас - это что-то с чем-то, мучаемся уже 5 лет, управы на неё никакой нет и найти не можем. Писали во все инстанции.Она открыто заявляет, что наши жалобы для нее - тьфу, она заслуженный учитель и т.д. и т.п. Естественно, всё отражается и на детях. Месяц назад писали пробный ГИА - в классе 22 "двойки". Ну не могу я поверить, что столько бестолковых учеников собралось одновременно в одном классе.

3 класс простой средней школы. Учительница предложила доп. занятием раз в неделю решать варианты из сборника олимпиад по математике. Сборник продается во всех книжных магазинах. Да, на первый взгляд задачки показались нереально слуожными. Я сразу же начинала строить систему уравнений, даже выщитывала число сочетанийО_о Мой ребенок, подумав, решает задачу в два счета! Как всегда всё оказалось банально просто со стороны ребенка, и всё сложно со стороны родителя (с высшим образованием). Потом я применяла другую тактику в решениях этих задач. Спрашивала как она думает, как она видит решение конкретной задачи, и пыталась дальше мыслить как она. Так что задания остаются для детей, а не для родителей. У нас слишком много закачено информации в наши головы, от того и сложно нам всё кажется.

Данный отзыв я напишу о наборе слюнявчиков Никелодеон(производство Китай).
Мой ребенок очень активный и подвижный,в том числе когда кушает. Слюнявчиков у нас много и разных. Этот комплект из 5 штук я заказала из Китая с сайта алиэкспресс. Наборчик пришел в пакете,все слюнявчики разного цвета и узора. Основная тематика-Губка Боб. Сделаны они из ткани похожей на махру,но тоненькие. Позади лицевой стороны вшита фирменная бирка Никелодеон.
Застежка в виде небольшой липучки,но держит хорошо,не расстегивается от движений ребенка. Пошив качественный,нитки не торчат нигде,после стирок цвет не утратил яркости и насыщенности,не полиняли,хотя стираю я их каждый день и иногда по несколько раз в день!
При кормлении удобно, слюнявчики не громоздкие и не мешают ребенку самому кушать ложкой. Из минусов-это то, что ткань быстро пачкается и постоянно приходится их стирать,но это проблема всех тканевых слюнявчиков.
За счет того,что каждый слюнявчик разный,ребенку интересно их рассматривать,может тыкать пальчиком и называть части лица героев мультика или просто внимательно рассматривать,что тоже помогает нормально покормить ребенка.
В целом данным продуктом довольна, но не помешала бы целлофановое основание, что б не так сильно пачкались.
Советую!