Школы - отзывы покупателей о товарах

вакуум физика

На самом деле никакого вакуума нет, а на расстояниях, называемых планковскими в моменты времени, также называемых планковскими, происходит рождение и смерть частиц. Эти частицы обозвали виртуальными, так как их нельзя зарегистрировать или еще как-то увидеть. Сами частицы всевозможные - электроны, позитроны, нейтрино, антинейтрино и т.д. Все они рождаются с ненулевой энергией и тут же аннигилируют. Хоть энергия у них не нулевая, но в сумме они дают НОЛЬ.

Если бы мы смогли всё это дело увеличить, мы бы увидели этакий кипящий суп из частиц или пену. Поэтому ее называют еще квантовой пеной. Так мало того, что там происходит нарушение законов сохранения энергии, так там еще происходят всякие гадости с ходом времени, а также рвется в клочья пространство. В интернете можно найти анимацию того, как выглядела бы эта квантовая пена, если бы мы увидели ее своими глазами в трехмерном мире.

?Понимаете, то это значит? Ничто не существует. То самое ничто, вакуум, это тоже материя с удивительными свойствами. Теперь-то уже можно даже предположить, что для рождения мира не требуется божественная воля. Можно просто каким-то событием разделить вакуум на материю и антиматерию - и вуаля - у нас старый добрый логически непротиворечивый мир. Опять теологам придется переписывать свои энциклики (или что там), указывая, что бог не произвел большой взрыв, а разделил вакуум на материю, следствием которого был большой взрыв.

?Кому-то пкажется, что это просто абстрактные рассуждения. Но на самом деле материальность вакуума имеет экспериментальные подтверждения. Напишу после обеда, если интересно. конешно.

Эта школа находится в небольшом, частном доме. Спонсором школы в общей сложности выступает Испания. Да, есть какие-то годовые взносы родителей, но они мизерны по сравнению с бесценными возможностями и знания киевским деткам.

Я столкнулась с этой школой в этом году, когда начала преподавать деткам английский язык при школе. Сюда приводят мамы деток от трех лет и старше. Всем находятся свои занятия по желаниям и увлечениям деток - рисование, бисероплетение, плетение браслетов из резиночек, изучение испанского языка с нуля, изучение английского с нуля, религиоведение, что должен знать ребенок о религии в общем.

Один из больших бонусов этой школы и методики преподавания является то, что учителя испанского языка являются не только его носителем, это их родной язык. В школе выстроено общение с детками как на занятиях, так и между ними только на испанском языке. Я наблюдаю со стороны за детками, которые учат язык только первый год какое огромное у них стремление к тому, чтобы понять о чем разговор и уметь ответить.

Параллельно с детьми у мам есть возможность изучать язык самостоятельно с теми же преподавателями, что ускоряем и упрощает изучение языка детьми.

Забыла уточнить - учителя испанского языка не говорят на русском и украинском, возможно даже принципиально, чтобы вызвать большее желание у детей.

Для закрепления курса школа каждый год отправляет учеников летом в Испанию, где дети живут в семьях и быстрее изучают язык благодаря общению с носителями. Есть чему поучится у европейских общин, и поверьте есть за что быть благодарными.

Почти в каждой семье, родителям приходится сталкиваться с одной общей проблемой, когда подросток не хочет учиться, из-за сложностей школьной программы, и он (она), проявляет "чудеса фантазии", чтобы ввести родителей в заблуждении. Причин для такой типичной ситуации может быть множество, и одна из них, - это усталость, переутомление, стресс, и конфликты с преподавателями. Чтобы детально в этом разобраться, нужно постоянно общаться со своим ребёнком, не повышать на него голос, и постараться его понять.

К примеру, мой сын в зимний период времени постоянно не может утром встать в школу, и связано это с тем, что зимой не хватает витаминов, фруктов, т.е происходит авитаминоз не из-за того, что в питании отсутствуют витамины, а от того, что ребёнок их не любит, поэтому приходится восполнять их натуральными соками. Также для подростка важен распорядок дня, у него должно быть правильно организовано, время отдыха и учёбы, которое благотворно влияет на самочувствие, а также приучает его к дисциплине.

Также по моим собственным наблюдением, отказ от учёбы, напрямую зависит от самих родителей, которые предъявляют завышенные требования к подростку, и "загружают" его как умственными, так и физическими нагрузками в различных спортивных секциях, которые приводят к переутомлению, и хронической усталости. Для любого подростка важно чтобы ему нравилось то, чем он занимается. К примеру, родители хотят чтобы их сын освоил английский, но если он сам этого не захочет, то все совместные усилия родителей и преподавателей не приведут, ни к каким результатам. Для любого ребёнка важен стимул, и если он поймёт для чего ему нужен английский язык, то он его освоит. Если он будет видеть перед своими глазами пример к чему нужно стремиться, то учёба пойдёт ему на пользу.

Если ваш ребёнок находится в трудной ситуацией связанной с учёбой, то задача родителей, узнать причину этой враждебности и плохого настроения, и преодолеть это препятствие.

точные науки

Закончила Политехнический институт, с точными науками сталкивалась с избытком (сопромат, термех, начертательная геометрия, механика грунтов, физика....), так вот на самом деле "допусков" и условностей, коэффициентов так много, что любую теорию ставит в "рамки" не истины, к этому добавим то, что науки разделены. Поясню: математика, физика, химия, принятые в одной отрасли (математике) допуски автоматически переходят при расчетах в другую (физику), ну и совокупные процессы разбиваются на составляющие (даже в физике: механическая энергия трения, переходит в электрическую и рассматривается уже иным разделом), химия уже совсем самостоятельно.

Так вот, точные науки в школе и институте (вызывававшие много вопросов, но имеющие мало ответов со стороны преподавателей) и христинство (да, оно тоже присутствовало в жизни как мировоззрение), привели в переосмыслению некоторому ибо логика - это часть гармонии, если их нет, то это становится далеко от природы.

Для того чтобы видеть мир с его законами, надо иметь некоторый общий взгляд (как избитый пример со слоном - не хобот разглядывать, потом через пару лет? - ногу и соответственно менять каждый раз мнение об объекте). Расфокусировав взгляд мы получим нужное - объемное восприятие мира, природы, а религия помогает "расфокусироваться" (конечно впадение в религиозный экстаз - это тоже крайность).

Идеальная форма: сфера, такова форма мира, а если человек? - "звезда", то всеми своими гранями он и цепляется за действительность. Так что закругляемся))) и все будет хорошо

29 школа

У меня сын ходит в 29 школу,заканчивает в этом году 4 класс. Нам очень нравится школа,особенно наша учительница Смирнова Анна Юрьевна. Наверно, она в 2014 году будет первоклашек брать-советую рассмотреть вариант пойти к ней. Класс занимается на свободной работе по системе Монтессори.К детям подход она всегда найдёт,на родительские собрания обожаю к ней ходить-даёт много полезной информации по текущим проблемам класса.С детьми в меру строга,но они её обожают.Программа-Школа 2100.Одна из самых сложных программ.И ещё,мы по субботам не учились никогда,всю программу она успевает выдавать за пятидневку
Раз в неделю водит детей на "Станцию юных техников". Мне, и самое главное, сыну очень нравится.
А,вообще, мне детей жалко-у меня ребёнок ещё в музыкальную школу ходит,да и в школе полно занятий дополнительных интересных-везде ему хочется успеть, а время и возможности не резиновые. Усталость от учёбы проявляется уже в феврале.

Я уже всю голову изломала насчет младьшей дочки. По прописке мы ни к одной из этих школ не подходим, мы должны идти либо в 29 на Островского, либо в 28. Вот туда совсем не хочу. Хочу в хорошую школу. Мы склоняемся вбольше к 15, она нам удобннее в плане расположения. но я очень боюсь, что там сильно детей нагружают. В общем, у меня мозги кипят.