Образование - отзывы покупателей о товарах

25 гимназия

Везде есть свои особенности, прежде всего в том, что 17 - лицей, 25 - гимназия. Имейте ввиду, что предпочтение отдается школьникам по прописке, и как следствие - возможность попасть к более опытному учителю и по вашему желанию (до этого года так было). В 17 учат по единой программе для всей параллели, а в 25 - у каждого класса - своя программа. Нагрузки в начальной школе, ИМХО, одинаковые, даже 25 "более загружена". Узнайте сейчас и там и там, по каким программам будут учиться будущие первоклассники. И не тяните, т.к. в 17 школе курсы подготовки начинаются уже в октябре, причем на них вначале надо поступить, т.е. пройти закрытое собеседование. Это я к тому, что и на подготовит.курсы можете не попасть , а предпочтение при зачислении отдается детям с курсов равно как и по прописке. В 25 школе курсы не такие длинные. По цене - в том году подготовка в 17 школе была 1000/мес, в 25 дешевле, но сколько - не знаю, спросите. Финансово - добровольные взносы за школу, насколько знаю, одинаковые. Решать вам, в каком направлении учиться вашему ребенку: в 25 гимназии 2 языка, направление гуманитарное с уклоном литературы и ин.языка, у 17 лицея - математическое направление, и как следствие, больше часов физики (начинается с 5 класса), алгебры, геометрии с 6-7 класса

нагрузки дошкольника

если так это воспринимать и постоянно об этом твердить ребёнку, то так оно и будет. у моего сына весь прошедший учебный год были не слабые нагрузки, но он не знал об этом для него это привычно-обычное расписание, когда каждый день после садика (а мама заканчивает только в 18) куда-нибудь надо (курсы в школе по 4 урока/день, репетитор по английскому и др. занятия) и после занятий мы приходили часов в 20 домой (в лучшем случае), кушали и делали все заданные уроки на след день. и иногда даже успевали дома чуть-чуть поиграть.
если большие нагрузки не вредят здоровью ребёнка, то их стоит преподносить как само собой разумеющееся и тогда у него не возникнет мысли, что я бедный и несчастный сколько много уроков мне надо сделать

это моё ИМХО по поводу нагрузок ребёнка, ни я ни он не считаем их непосильными, уж поверьте плохо своему чаду я не сделаю. Смысл поста был в том, что не надо ныть, а стоит преодолевать трудности, не говоря всем на каждом шагу как тяжело тебе живётся.

Вы прямо так всё перевернули с ног на голову, что дитё оказалось бедным и несчастным.
спать ложился ребёнок около 22.30, но и подъём не раньше 7.30 да плюс дневной сон в садике. К тому же в нашем детском саду с детьми последний год почти не занимались, им было не до того (проверки, отчёты . поэтому в дневное время ребёнок успевал наиграться, нагуляться и поспать, а вечером дела. Всё как положено, только наоборот.

Вальдорфский детский сад

Моя дочь ходила в Вальдорфский детский сад. Там иное отношение к детям, к родителям, а также между родителями. Сад на самофинансировании изначально, поэтому все траты на нужды детей, на ремонт садика (мы собственными физическими и материальными усилиями восстанавливали и благоустраивали данное садику городом в аренду здание) обсуждались и утверждались коллективно. Получился дом, где все друзья - садовницы (их всего две - тётя Оля и тётя Настя), дети разных возрастов в одной-единственной группе, родители, а также дедушки-бабушки. Не припомню, чтобы возникали конфликты, хотя материальные и физические возможности в разных семьях различные (для кого-то делались скидки на оплату, а кто-то располагал спонсорскими возможностями и инвестировался легко и без пафоса). Никто никого не заставлял носить снег, песок, делать горки или организовывать ярмарки - просто все приходили и хотели что-то сделать для наших деток. Ключевое слово - хотели, ибо атмосфера была такая, что и детям, и взрослым было комфортно находиться рядом и вместе. Хотели и делали, придумывали и реализовывали. Мы собирались вместе, обустраивали участок для игр, придумывали праздники, спектакли, что-то мастерили по вечерам, пили чай, готовили тут же на кухне несложные бутерброды, пели песни, общались. Это могло происходить после работы или в выходные. Времени, конечно, уходило много, но совершенно не жаль - это прекрасно проведённое время в тёплом месте с тёплыми людьми. И я, и дочь, и все родители (общаемся до сей поры, хотя уже внуков в этот сад многие водят) вспоминаем об этом времени с любовью. Каждый год собираемся в садике на День рождения сада - наши родные тёти Оля и Настя, родители,повзрослевшие дети, дети детей - такой праздник. Всем желаю

ремонт в садике

Я понимаю каждый год косметически обновить, покрасить и т.д. Но окна с мебелью каждый год зачем менять. Когда я был мелкий, мамка сама ходила красить. В старших классах сами ремонтировали, потом запрет на детск. труд, опять родители) А однажды мама одного школьника красила рамы, окна старые были, сорвалась вниз с окном. Погибла. Пожар как то был, школьник игрался со спичками, уронил в щель на полу. Пока тушили залили и все нижние классы. На деньги попал весь класс хулигана. Да-да, было в моей жизни, когда я сказал родителям "в школу завтра не пойду, сгорела она".было у меня такое. сын был во второй младшей группе, на родительском собрании был объявлен сбор денег на ремонт участка (постройка веранды, заборчика, песочницы, покраска и т.д.). А буквально? в тот же день ребенок на прогулке разорвал куртку НА СПИНЕ! вплоть до футболки?и зарапины на спине (это в 3 года!). Я не могла понять, где так можно зацепиться спиной, чтоб такое произошло. Благо живем в 20 метрах от сада, пошли вечером с мужем искать причину. и нашли. Столик за которым дети играли до этого был "отремонтирован" на столешницу прибита фанера гвоздями на 120. И эти гвозди торчали все под столом.? У сына закатился под стол мячик он полез и там зацепился. Я это к чему все. я написала жалобу в Департамент образования и потребовала усранить все опасные участки на детской площадке. Через день все огородили красной лентой. все отремонтировали, покрасили. Деньги с родителей так и не собрали.

Решила написать отзыв про Академию Туризма в Анталии, чтобы абитуриенты лучше понимали то место, куда они пойдут учиться. Скажу сразу, бояться переезжать не стоит, поверьте, потом это даст свои плоды в будущем. Как минимум это шанс трудоустроиться в дальнейшем за границей и остаться жить там. Если вы не сильны в английском языке, собственно как я поначалу, не страшно, на занятиях вы получите должный уровень языка. И да, чтобы учеба была вам в удовольствие, нужно обожать туризм и гостиничный бизнес, а также ваше желание учиться. В таком случае далеко пойдете. Я сама сейчас получила еще одно высшее образование в Германии и работаю в престижном отеле, получаю очень даже неплохо. Оплачиваемые стажировки на лето мало где можно найти в учебных заведениях. В Академии Туризма есть возможность пройти практику уже будучи студентом 2 курса в известном отеле Анталии. Я работала в четырехзвездочном отеле на ресепшене и получала немало для своих лет даже будучи стажером. Если вы колеблетесь и не сомневаетесь, то можете узнать точную информацию по телефону на сайте, я так и делал в свои 18 лет. Поступать не бойтесь, студенты и преподаватели здесь адекватные и понимающие, а условия шикарные. Море и хорошая погода здесь всегда рядом.

Строитель лагерь

Мы в этом году ездили в Строитель. По возрасту должен быть в 4 отряде, но т. к захотел быть в одном отряде с другом записали в 3 отряд. Корпуса отапливаются . Туалет и умывальник в корпусе. Там же есть ногомойка, каждый день мыли ноги. Генеральная помывка в бане раз в неделю. Полотенце мы брали свое. У столовой стоит кулер с водой в любое время ребенок может сбегать и попить . Кормили хорошо, но мой не привередливый в еде. Когда мы приезжали на рол. день почитали меню, мне понравилось. А так моему сыну понравилось в лагере, много мероприятий , концертов .

Большой корпус 3 этажа 2эт уже хороший современный ремонт актовый зал.постоянно есть горячая вода тк своя котельная.там душевые кабины стоят.вначале июня дожди были и прохладно отопление включили. Постоянно праздники дискотека просмотр фильмов. Кормят 5-6 раз вкусно говорит. Вожатые мрлодёж танцуют играют прикольно. Ездила первый раз я переживала но напрасно. Дисциплина строгая не уйти без разрешения. В выходные приезжали с комвоем приводили я так смеюсь. .Вожатые каждого сопровождали. А в родительский день концерт вход по паспорту. Путевка была вроде 12 тыс мы получили бесплатно через центр опеки крупская 21

больной ребенок в школе

Не знаю, как по закону, но нам учитель и завуч на первом собрании объяснили так, что если мы по состоянию здоровья (сопли, кашель ) хоть на один день не пришли в школу, то без справки от врача не примут. Пропустить до 3 дней без справки от врача можно только если какие то семейные обстоятельства (уехали, похороны, праздники), т.е. то что не связано с плохим самочувствием ребёнка. Так что если я учителю сказала, что у нас сопли и сегодня в школу не придем, то в понедельник нас в школу тоже не пустили без справки от врача.

Хочу просто ткнуть законом, т.к. в Уставе школы ничего не прописано по этому поводу. Девочки, реально накипело. У нас уже был конфликт, когда ребенок пришел из школы домой один во втором классе, т.к. учитель отправила ее домой, посчитав, что та больна. У папы нашего реально крышу сорвало, когда он понял, что его восьмилетка (которая ни разу не была одна на улице, не считая двора нашего дома) шла пешком через центральные улицы Ярославля в разгар дня. Он схватил в охапку ее, градусник, сходил в поликлинику за справкой и устроил разнос директору. Скандал был неимоверный. Считаю, что мы правы, ибо мало ли кому что "показалось" и вообще, почему не позвонили нам, чтобы мы ее забрали??? Сегодня я просто не рискнула вести ее с соплями и перестраховалась. И вот получила теперь. Помогите ссылкой на закон. Вообще, я уже просто на грани пойти в управление образования, так меня все эти "выкрутасы" уже достали.

в детский сад в 1.5 года

Я отдала своего сыночка в садик как раз в полтора года.Тоже решила выйти на работу(вернее позвали), нам повезло и ходатайство с работы удовлетворили и садик дали рядом с домом. Так вот по поводу адаптации ребенка. Мы очень легко и быстро привыкли к садику, слезы были лишь на 2-й неделе посещения сада. Через 3 недели оставались уже на полный день (я правда все равно старалась забрать его между 16 - 17 часами). Когда пошли в садик,кушал он уже хорошо ТОЛЬКО сам,спать укладывался без мамы, только одеваться не умел. Болели не очень часто. Уж не знаю то ли иммунитет хороший, то ли наше постоянное закаливание сыграло положительную роль, то ли то,что в группе детишек по списку всего 15 человек,а по факту ходило не больше 12 сейчас мы уже ходим в садик 3-й год, нам 3,5 года. Наш племянник (ровесник сына) только в этом сентябре пошёл в садик,до сих пор привыкнуть не может,2 месяца отходил и на сон ни разу не оставался, 3 раза на больничке был. Вот мне кажется малыши лучше и быстрее привыкают к саду. У нас всё очень гладко прошло.Но это у нас. Все дети разные.Может кто напишет про другой опыт.
А на счет ходатайства попробуйте,может получится попасть в обычный сад.Из льгот могу выбить только ходатайство с работы, но , насколько я поняла, никто его в зачет не примет. Хотим в частный детский сад сначала(развивающий центр, группы и тд) на полный день.

детский сад и гв

постепенно - после утреннего кормления следующим было "обеденное" - я забирала сначала перед обедом, потом после и кормились молоком прямо в садике, затем шли домой. Потом дома. Потом отвыкли от обеденного кормления и оставили только вечернее и утреннее. Потом, когда вышла на работу - то уже только на ночь. Когда ГВ стало в тягость и не по возрасту - объяснила что молока больше нет. Оставила на выходные с бабушкой, так ребенку было легче забыть. После редких кормлений оно перегорело быстро. Никаких сцеживаний делать не надо.
Когда пошли в садик - то при мне дома никак не засыпал, а вот в садике - хорошо засыпал без груди, наверно потому что меня рядом не было. По-моему, в садике легче отвыкнуть от ГВ + иммунитет лучше, болели редко.
У меня оба страшно ручные мамошники. Ни минуты без меня, ни с кем больше оставаться не хотели.

А уж тем более, сейчас вижу изнутри, что же такое садик.
Поверьте, стремиться туда всеми силами в 1,5 года не стоит, даже вредно. Наверное не везде, но всё-таки в большинстве случаев, никто там не нянчится, да и вообще не очень то церемонится, не прислушивается к ребёнку, а делают так, как удобно для воспитателя, а не как будет лучше для детей. А удобно, это когда все молча сидят и игрушки на местах и безопасно, меньше потом родители претензий предъявят. Лучше даже не знать, какими способами это достигается. Поверьте просто на слово. В садике дисциплина прежде всего, всё остальное постольку поскольку.
Очень хочется верить, что где-то всё по другому, но, честно, не верится.

развитие в социуме

А для чего ребенку в 1,5 года развитие в социуме? Еще понимаю в 3 года, но в 1,5? В таком возрасте ребенку требуется уход и забота в большей степени. И явно ребенок недополучит этого в казенном учреждении. Если материальная возможность есть ухаживать самим за своим ребенком, то лучше это и делать все-таки, по крайней мере до достижения возраста социальной активности, которая как правило к 3 годам формируется. Да и навыки бытовые уже будут вполне сформированы и закреплены, чтобы не переваливать на плечи воспитателей приучение к горшку, ложке и т.п. Конечно, когда дело в финансах, тут уж не до разглагольствования. А если есть возможность самим заниматься с ребенком, то даже жалко упускать эти драгоценные дни и так просто отказываться от счастливых моментов материнства. Многие знакомые, и я сама, вырастив первых детей одновременно в погоне за материальными благами, рано отдав в садики, чтобы была возможность заработать жилье и т.п., успокоившись, осознали, что многое упущено, что деньги это не все, а материнство - настоящее счастье для женщины. Теперь, родив вторых, а некоторые и третьих детей, уже дорожим каждой секундой общения с детьми. Наслаждаемся и совершенно не торопимся выходить из декретных отпусков, передать наших деток в чужие руки. Социум никуда от них не уйдет. А вот дети вырастут очень быстро. И нужно ценить это время. Возможно, это даже мамам нужно не меньше, чем детям, чтобы ощутить полноту материнского счастья. В конце концов это наше предназначение и смысл жизни, по большому счету, а не постоянная забота о материальных благах. Конечно, кто-то прекрасно себя ощущает даже не задумываясь об этом. Но чем старше становишься, тем больше осознаешь, что же в этом мире по-настоящему имеет значение. И уж точно это не развитие, которое ребенок получит в 1,5 года в садике. Неужели в таком возрасте дома он получит развития меньше? Быть такого не может, если семья благополучная, по крайней мере.

рано в садик

Была там буквально на прошлой неделе, с младшим сыном, ознакомительно провели в группе час. В смысле сын провел, а я в щелочку наблюдала.
Было 5 или 6 детишек, младшей красотуле 1,8, старшему мальчику вроде 3,5. Мне очень понравилось что воспитател постоянно в кругу детей, она их занимает, видно, что деткам она нравится. Все чисто, игрушек более чем достаточно, в игровой группе стоит пианино, проводятся муз.занятия, зарядка в отдельном зале, каждый день какое-то занятие. Общее впечатление - положительное. Я бы своего отдала, но мы рассчитывали не на группу пребывания, а на индивидуальные занятия с психологом, там пока такого предложить не могут. Хотя думаем поводить на полдня.
Единственный минус - нет прогулок, но вроде собираются веранду строить, вопрос когда)
У меня есть с чем сравнивать - старший сын с полутора лет ходил в частный сад ( в другом городе), я ни капли не пожалела, что рано его отдала - и ложкой есть научили, и на горшок ходить, и все остальные навыки самообслуживания привили. Тут, я думаю, справляются не хуже.

Да,дети не играют друг с другом. Но в саду никаких памперсов, сосок, все дети "глядя друг на друга" исправно ходят на горшок, спокойно, без капризов засыпают в кроватках, самостоятельно едят ложкой, убирают за собой игрушки и т.д.

Не то что дома из родителей "веревки вьют".

В понятие "развитие отличается" про тетради-развивашки я не говорю.

Пансионат княгини Ольги

Девочки, а я ещё раз из всех перечисленных советую только Пансионат княгини Ольги, мы в этом году выпускаемся.
В свое время,когда искала частный сад, много всего повидала и до сих пор уверена,что мы сделали правильный выбор.
Для меня самым главным было- атмосфера в саду, отношение к детям, хорошее питание и образовательный процесс.
При поступлении в сад,я попросила не давать ребенку за обедом и ужином ни колбасу ни сосиски (я категорически против присутствия в рационе ребенка данных продуктов), на протяжении всего времени,когда в меню присутствовали эти "наименования" для ребенка индивидуально заменяли их на другие (например макароны с яйцом или с сыром вместо сосиски, вместо колбасы -овощ или котлетку) Очень благодарна руководству за возможность индивидуальноно подхода.
Воспитатели- все отличные, к каждому ребенку относятся очень внимательно.
Вообщем одни плюсы, минус лично для нас один- разновозрастные группы... наш 6-летка в этом году выпускается один.

Добавлю про образовательный процесс- ребенок к 6 годам отлично читает, поет песни на английском и знает очень много слов,умеет переводить и с русского на англ. и наоборот; владеет отличным словарным запасом.

частный детский сад

По информации из прокуратуры: от граждан были заявления, что их сняли с общей очереди, как только прошла информация, о том что они посещают часный детский сад. Не всем, конечно, так везёт, но лишний раз в департаменте упоминать об этом не нужно
По теме: дочь ходит в комерческую группу, плата пониже чем в частных, заключён официальный договор с муниципальным садиком, на следующий год мы с гарантией пойдём в желаемый д/с минуя мартовское мракобесие. Дочь привыкла за 1 неделю, пошли, когда ей не было ещё 2 лет. До этого с 1,5 лет ходили в группу кратковременного прибывания в детский центр, тоже проблем не было совершенно, ребёнок до сих пор вспонимает "старый садик" с улыбкой. Всё же в детском центре больше с ней занимались развивашками, в садике больше коллективизм и развитие навыков самостоятельного обслуживания, развивашек, честно говоря, НЕТУ.
По мне лучше бы ходить на полдня в детский центр до 3 лет, но у бабушки "огороды", ей было не до внучки с апреля по октябрь

Отдала в 79 в коммерческую группу. Сначала пошла к заведующей, она меня "отшила" , мягко говоря, потом нашла номер женщины, которая сдает помещение в аренду, в котором находится д/с , она сказала мест куча, нас взяли сразу же. А в обычный только со льготами. У нас их нет., поэтому в коммерческий ходили.

Не всегда после вальдорфского сада следует вальдорфская школа - она более специфична, чем сад. Моя дочь училась в ней два года, после чего внутри коллектива школы произошёл раскол, и мне не захотелось в нём участвовать либо занимать нейтральную позицию. Мы перевелись в обычную среднюю школу, выбирая в качестве основных критериев внутреннюю атмосферу и неущемление свободы личности ребёнка (сложный процесс, но выбор был). Причём адаптация прошла великолепно, дочь без особых проблем вписалась в коллектив, закончила школу и поступила на бюджет в университет.
Дети, оставшиеся в вальдорфской школе, с которыми мы поддерживали отношения, реализовались, на мой взгляд, более осознанно и успешно, чем выпускники обычной школы. К сожалению, не про всех знаю, но по знакомым могу судить, что они лучше знают свой потенциал, имеют меньше ограничений, больше доверяют себе и людям, более свободны и раскрепощённы в общении и поступках. Это приносит свои плоды - дети несильно обременены комплексами, уверены в своих силах, многие поступили в столичные ВУЗы, двое уехали из страны (в вальдорфском обучении два языка, которыми выпускники владеют достаточно свободно, у нас, например, их преподавали немец и англичанка, которые разговаривали с первого класса с детьми только на своём родном языке) и продолжили обучение за рубежом. Главное отличие большинства из вальдорфских детей - они улыбаются людям (кто не знает - при встрече учитель каждого ученика приветствует пожиманием руки) и обожают ходить в школу.
Ещё хочу заметить, что многое из того, что доносится в массы о методике преподавания, качестве и идеологии обучения в вальдорфской школе - выдумка тех, кому невыгодно признавать эффективность чуждой методики. Познав изнутри эту систему, можно лишь с недоумением относиться к оппозиционным аргументам несведущих приверженцев исключительно традиционного подхода к обучению. Главный принцип, заложенный в идеологию вальдорфского обучения: ребёнок - это Человек, Личность, Талант. Это вносится в умы детей и родителей. В наших условиях это непостижимое и трудноживущее мировоззрение

Список вещей в школу

И, кстати, из списка школьного много чего не пригодилось, видимо он стандартный и распечатан был давно. Например фартук с нарукавниками, палитра, подставка под книги так у нас и провалялись. Нужно было не так уж и много:
-ручки только синие шариковые,
-карандаши простые мягкие,
-ластики,
-линейка именно 15 см, чтобы наверное в пенал помещалась или чтобы не махались ими,
-карандаши цветные,
-краски,
-стаканчик,
-альбом для рисования на пружине, чтобы подгибать, иначе они мешают друг другу за партой,
-пенал, лучше один большой с двумя отделениями, одно на ручки, другое на цветные карандаши,
-ножницы,
-клей карандаш,
-цветная бумага,
-цветной картон,
-белый картон,
-веер из гласных,
-веер из согласных,
-веер цифр до 20,
-счетные палочки (это буквально на 1 урок, просто видимо ознакомительно показали),
-тетради тонкие (надо совсем немного, т.к. в основном все делают в рабочих тетрадях, они идут с учебниками в комплекте, как прописи, в них уже написано и нарисовано, только нужно дописать или дорисовать),
-обложки на тетради,
-обложки на учебники (если у кого Перспектива, математика Петерсон, то высота всех учебников и рабочих тетрадей 26 см) эти обложки мне показалось дефицит, вот хотела купить на след. год и нигде нет такого размера.
Вот пожалуй и все. Только еще на физ-ру белую футболку и темный низ. Костюм мы купили спортивный тоже зря, т.к. в зале в нем заниматься очень жарко, лучше просто в шортах или треках и футболке. А если пару занятий и будет осенью на улице, так можно надеть любую кофту. Вместо кроссовок тоже лучше какие-нибудь легкие кеды или вообще тапочки, сейчас таких полно, на резиновых подошвах. Видела много красивых в Розовом дельфине В них не так жарко и тащить в школу легче .
Еще сменная обувь в школу, так мне показалось, что особо дорогую покупать не стоит, т.к. у меня дочка аккуратная, но и то, уже через пару месяцев, обычно туфли в таком виде, что только на помойку их отправлять. Все украшения оторваны, везде чего-то болтается. То ли они там так носятся, то ли на ноги наступают. Даже не представляю, что можно делать с обувью. И не зависимо от того за 2500 туфли или за 600 руб. Так что лучше подешевле, чтобы выбросить не жалко было.
А еще девочкам я бы посоветовала побольше колготок купить. Где они их рвут, тоже непонятно. В классе все стулья новейшие, но постоянно на колготках затяжки и дырки. Может в столовой такие стулья плохие.

не берут в 10 клас

это еще кому как повезет. Бывают и без образования очень успешные, просто попали в нужное русло. Но хотелось бы все таки подстраховаться. Я сама получала многие плюшки от жизни только благодаря своей вышке.

Училась в самой обычной школе. Не брали с тройками в аттестате в 10 класс. Две подружки школьные с родителями ходили в гороно. Там говорили, что это незаконно и по звонку директору их взяли.

И сейчас думаю, что незаконно, просто надо настойчиво требовать.Мой ребенок всю жизнь был хорошистом , а тут резко в девятом классе "потупел" . нас открыто гнобили . и говорили - " в десятом классе вам делать не чего! " Биологичка истерила что он экзамен не сдаст , что он биологию не знает . и мозгов у него нет , и ничего нам не светит. перевела ребенка в середине года в другую школу. Итог экзамены сдал на 4 . аттестат хорошиста. Учителя в новой школе сказали что бы шел в 10 кл.

Эти припоны с поступлением в 10ый да и в 1ый класс тянуться много лет - помню по себе. 8-9ый училась в 41ой, нас тогда много было очень, 7 классов в параллели, а в 10ый толи 2 толи 3 класса набирали. У меня был полностью троечный аттестат, и в 41ой в 10ый меня не взяли, но по звонку в РАНО место нашли в 24ой. 10ый закончила на хорошо и отлично, 11ый - первая волна ЕГЭ - русский подкачал с одной тройкой. Тестирование в первый класс в 23ей помню до сих пор - травма на всю жизнь.
Детям надо давать шанс!

Эрвин Шрёдингер

Одним из сторонников Эйнштейна был замечательный дядька Эрвин Шрёдингер.

Забавно, но именно Шрёдингер открыл формулу, по которой можно рассчитать вероятное нахождение электрона после его замера (наблюдения). Физики это называют коллапсом волновой функции.

Однако хоть Шрёдингер и открыл формулу, на которой поныне стоит квантовая механика, сам он не считал, что это нормальная ситуация. И в одной из статей по физике он решил пошутить над неудачниками типа Бора сочинив известный парадокс кота Шрёдингера.

Ладно, сказал, Шрёдингер, фиг с вами, пусть в микромире происходят такие штучки с превращением волны в частицу, суперпозицией и т.д. и т.п. Но мы же не наблюдаем все этого в макромире, не так ли?

Однако мы можем связать события микромира с макромиром и логически доказать, что все это туфта.

Возьмем атом радиоактивного вещества с вероятностью распада в течение часа 50% и закроем его в коробке.По квантовым законам атом находится в суперпозиции - пока не посмотрим на него - его ядро будет одновременно в двух состояниях - распавшееся и не распавшееся. Это нормально для квантовой физики.

Но теперь добавим в систему элемент макромира. Например, кота. Посадим его в коробку и поставим счетчик Гейгера. Если ядро распадется, счетчик Гейгера сработает, сработает специальный механизм с ядом и кот умрет.

Теперь смотрим на коробку с котом и спрашиваем себя жив ли кот или мертв. Ведь по нормальной человеческой логике, если атом находится в суперпозиции, то и кот находится в суперпозиции, и кот до открытия коробки (до коллапса волновой функции) и жив и мертв одновременно.

Шрёдингер думал, что он смешно пошутил. Но в общем и целом перед физиками стал вопрос. Когда происходит этот коллапс волновой функции.

В настоящее время есть куча теорий, рассматривающих парадокс Шредингера.

Расскажу про самые известные.

Самую популярную интерпретацию квантовой механики выдвинул сам Нильс Бор. Ее называют копенгагенской интерпретацией. Она гласит, что коллапс волновой функции происходит в момент наблюдения и его предсказать нельзя - просто вследствие наблюдения случайным образом выпадает возможное событие и всё. Таков закон. Так сказать самый надежный генератор случайных чисел.

Другую популярную теорию выдвинул Хью Эверетт. Амриканский физик специально приехал из Америки к Бору, чтобы поделиться своими соображениями, но Бор посмеялся над ним и прогнал как дилетанта. Но идея оказалась популярной. Ее называют мировой интерпретацией Эверетта.

В соответствии с этой теорией когда открывают коробку (производят наблюдение), вселенная раздваивается на две Вселенные, в одной кот жив, в другой кот мертв. Любое квантовое событие порождает новые Вселенные.

Физики тут же придумали такую смешну шутку как квантовое самоубийство. Например, вы можете попробовать застрелиться из специального пистолета на ядерных батарейках. Если теория множественных миров верна, то каждый раз нажимая на курок Вселенная будет раздваиваться и в итоге будет одна какая-то ваша копия, у которой пистолет не стреляет никогда.

Третья точка зрения от шизотериков, экстрасенсов, религиозных "учоных". Весь мир имеет порядок потому что существует некий Всевышний наблюдатель, которым своим наблюдением опрееляет события: он выбирает жить коту или умереть.

В 10 класс

Короче говоря, в гимназиях действительно имеются локальные акты, которые и регулируют условия поступления в 10 класс. Какие конкретно условия, надо выяснять у администрации (у директора что ли, наверное), если на сайте инфы нет. Хотя, в "локальных актах", должна быть. наверное.
Что до простых школ, там все фильтрации являются незаконными. Более того. если вы, к примеру, по забывчивости не забрали свои доки из школы по окончании 9 класса, вы автоматом должны зачислиться в 10.
Вывод: поменьше посещать "беседы и прессинги"

это здорово когда ребенок отличник. Но не все могут ими быть по разным причинам, но от этого ребенок не становится менее любимым и желание дать ему самое лучшее никуда не девается. И право учиться должно быть у любого ребенка я считаю, а не только у избранных.

Значит, нам со школой повезло, в других то вон какие страсти-мордасти. у нас нет какого-то особенного положения о приёме в 10 класс с проходным баллом и при наличии свободных мест мы обязаны принять всех желающих. Но эти желающие письменно предупреждаются о возможном отчислении из десятого класса при не успеваемости по двум и более предметам. В прошедшем учебном году было отчислен два человека. В предыдущем один человек. В позапрошлом также один.

17 лицей кострома

Тоже хотела сначала отдать дочку в школу в 6,6 лет, хотелось в 17 лицей. Сходили на собеседование для поступления в малышкину школу от 17 лицея (ей было 5,6 лет), прошли (дочка уже читала),можно было ходить на курсы с детьми 6-7 лет. НО все учителя (что собеседование проводили) говорили - пожалейте ребенка, у нас очень большие нагрузки, и детей младше 7 лет вообще-то к нам в лицей не берут.
Мы в садике перепрыгнули группу, пошли в подготовительную. Так там она была самая маленькая и девочки что побойчей и побольше взяли её "нянчить" . Им так хотелось её опекать, поиграть в няню, что шага не давали, а моя не могла их поставить на место.
Я еще поговорила с девочкой во дворе из начальных классов, сказала что много задают, во втором классе уже иксы . Вообще непонятно что от наших детей хотят получить.
И подумав, во 2 классе это в 7,6 лет дочке решать иксы, ставить на место "опекунов", быть маленькой среди всех - и зачем это надо? Лучше подрасти, поумнеть и идти в первый класс в 7,6 лет.

Вам тоже советую перевестись в подготовительную группу, посмотреть как вольется в коллектив, и если что вернуться в свою.
И конечно же поговорить с учителями и директором, возьмут ли в 6,8 лет?

теория Дарвина

Я лично отвергаю теорию Дарвина о происхождении человека от обезьян. Я согласна с мнением тех ученых, которые считают человека существом космическим, а не земным. Ярким примером служит то, что человеческий организм чутко реагирует на катаклизмы космоса: взрыв на солнце - головные боли, магнитные бури - сердечные приступы и т.д. То есть прослеживается практически прямая связь с негативными изменениями в космосе и связи человеческого организма с этими процессами ( упростим до абсурда - уколол пятку, боль мгновенно в голове). Зато человеческий организм совершенно не реагирует на земные катаклизмы -землетрясения, извержения вулканов,ураганы,наводнения и т.д. и никто не чувствовует приближение таких глобальных изменений в земной атмосфере. А вот животные и птицы связаны с процессами земли и заранее уже чувствуют беду. Одним словом, я придерживаюсь того, что мы заселили нашу прекрасную планету и пришли извне ( а вот в наказание или в награду за наши деяния, это уже другая сфера размышлений).

Коллега хочу заметить, что реакция человеческого организма на космические излучения происходят в слелствии того, что наша психика и неврология базуруется на мозгах и нервах которые работают исключительно за счет электрохимической связи. Наш организм сам продуцирует слабое электромагнитное поле, точно также как животные и растения, и поэтому изменения электромагнитного фона планеты в следствии солнечной бури нами и ощущается. Цунами, землятрясения и т.д. человеком тоде чувствуются только гораздо слабее, поскольку при их действии происходит гораздо меньшее воздействие на электромагниную часть, большая часть работы выполняется в механическом зоне. Любой биологический объект на планете чувствует колебания электромагнитного фона, так чтои кактусы и микробы и медузы и т.д. по вашей логике будут космическими пришельцами. Библейский Ной на Земле сохранил "каждой *xxxxx* по паре". Конечно, я ни в коей мере не буду с вами спорить или оспаривать ваши познания в физике, принимаю ваше лидерство в этом вопросе - мужчины живут по законам "физики", а женщины - души. Даже если величайшие умы Земли до сих пор не могут однозначно решить как же всё же возникла наша цивилизация, где её исток, то,естественно, вполне возможны разные интерпретации её возникновения и появления венца Природы - человека, то позвольте мне быть приверженцем тех, кто считает, что мы частичка Вселенной, а не произошли от приматов.