Образование - отзывы покупателей о товарах

профильные классы

По мне дак профильные классы - один вред. перекос в кол-ве часов. Нормальные классы имеют то преимущество. что кол-во часов на все предметы равномерно более или менее распределено.

Насчет наших "элитных гимназий". не стоит опускать руки исходя лишь из того предположения. что там творится какая-то магия. Единственное, в чем там может быть преимущество. так это в том, что там как-то хоть поддерживают в детях силу воли, развивают умение выполнять все заданное. Да и то не во всех случаях. Так эти качества в себе можно воспитать и вне гимназии.

Насчет соотношения образование-успешность. ну если успешность сводить к количеству денег на счете и других потребительских благ. то. конечно, одно с другим не связано. Более того, как говорится в старом анекдоте (ныне неактуальном) про нового русского: "чтоб так мало зарабатывать. надо 5 лет учиться".
Но ведь есть еще. наверное, жизненные интересы, то. к чему душа стремится, склонности и таланты какие-то? или уже нет?

Люди старшего поколения все никак не могут примириться с таким положением дел: раньше старшеклассник, увлеченный каким-либо предметом. встретившись с преподом вуза, не упускал случая. чтоб спросить: "а где про это почитать? А как это объяснить? А как такую задачку решить?". Сейчас же ученики профильных гимназий при встречах с представителями вузов прежде всего стремятся выяснить, а не трудно ли поступить в такой-то вуз? А что для этого надо знать? А какое образование наиболее престижно, доходно сейчас - и все в таком духе.

35 школа москва

Уровень виден по ребёнку, по итоговым единым работам. Я не буду говорить в какой школе учится мой сын, но отдала я его туда по примеру сестры мужа, которая закончила эту школу за несколько лет, перед тем как пошёл туда мой сын. Но! Как показывает практика за несколько лет всё может сильно измениться( У нас очень сильная начальная школа, ну или за всю школу не скажу, но кокретно наш преподаватель-от Бога, ей не 100 лет не знаю какие у неё звания и есть ли они, но для меня она идеал учителя. Она сформировала из первоклассников-малышей очень дружный коллектив, атмосфера в классе-превосходная, очень хороший преподаватель, фанат своего дела, чудесно относится к детям-вобщем нашему счастью не было предела. Перешли мы в среднее звено, в школе сменилось руководство (частично), нам мягко сказать не повезло, классный руководитель-слов нет, она же преподаватель по сновным предметам. Вобщем пожалела я сына и не стала переводить в другую школу, а теперь понимаю что зря( у нас постоянные репититоры. Есть конечно хорошие педагоги, но их единицы(. Сейчас я понимаю что выбирать школу надо не по месту, и не по желанию ребёнка, но уже поздно. Но в четвертую-100% не отдала бы. Вопли Красницкой лично для меня не показатель, скорее наоборот, учитель не должен вызывать страх. Как пример на уроках у нашей учительницы начальной школы всегда была идеальная тишина (хотя мой мягко сказать не тихоня и не ботан), она оч требовательная, всегда хотела и требовала от детей намного больше че программа в учебнике.Но! Ни разу не повысила голос! Мне кажется она вообще кричать не умеет И!Они до сих пор, учясь уже в девятом классе бегают к ней по переменкам, она заслужила любовь и уважение детей, а это дорого стоит. Кроме того, пока класс был под её крылом-мы всегда и везде были первыми, сейчас же у кого репититоры-те и молодцы

1 класс в 6 лет

Физически он был готов,да и учиться не скажу,что сложно было(по математике один из лучших в классе).Но вот организация всего этого процесса была для меня мучительна.Мой обожаемый ребёнок постоянно отвлекался от выполнения домашних заданий.Возраст ещё такой,что ему бы в машинки поиграть,конструктор пособирать,а вот писать каждый день по 2 страницы(после уроков в школе)-это тяжело было для него.И я срывалась,кричала.психовала,он тоже.Для меня это было очень тяжело,я очень эмоциональный человек и у меня не всегда получается себя контролировать.Мы стали очень сильно и часто ругаться. Ходили к психологу ,я всё время читала кучу разной литературыи по поводу обучения,где кстати в основном,пишут,что лучше отдавать в школу после 7 лет.
А про нашу историю закончу тем,что я плюнула на всё общественное мнение(нервы ребёнка и мои дороже) и забрала моего мальчика из школы.
Хочу сказать,что проблем с успеваемостью у него не было,то есть по программе он всё успевал.Но было тяжело концентрироваться,да и мальчики в классе многие на год старше были,что тоже,я думаю,для мальчика не очень хорошо.
Сейчас занимаемся дома: развиваем моторику,пишем прописи,считаем,решаем примеры,задачи.Но! я уже не гонюсь за количеством заданий,как в школе,а по чуть-чуть,но хорошо-вот сейчас наш девиз. В этом году я вижу,что ребёнок стал гораздо усидчивей,и теперь я точно понимаю,что такое готовность к школе(в том году я тоже думала,что готов, и психолог нам это же говорила и в садике воспитатели) сейчас же сынулька сам делает задания без моих назиданий.
Но. каждый ребёнок индивидуален и может быть у остальных всё абсолютно по-другому. Написала только своё мнение-никому бы не советовала отдавать ребёнка раньше 7 лет в нашей стране в школу.

4 школа

Я училась в 35, знакомые мои в 4. Естественно много лет прошло, но считаю эти школы примерно на одном уровне. Обычные школы. Ничего такого там нет, эдакого. Бассейн и музыкалка, конечно, плюс в 4. Но я считаю, что ребенка нужно отдавать в школу ближе к дому. А то, что где-то там хорошо сдают егэ и хорошо учатся, так это извините, просто и не всегда заслуга учителей. В упомянутых 15, 28, 1 гимназиях учатся дети моих знакомых. Так они уже с 1 класса к репетиторам ходят, т.к. в школах так и говорят, что школьный уровень знаний, не для егэ. Так если индивидуально заниматься с 1 класса с репетиторами, то в любой школе ученик будет обладать знаниями. Смысл идти в эти школы. Это вроде как престижно сейчас, т.к. там в основном люди "не из низшего общества", как сами они себя считают и поэтому считают своим долгом отдать ребенка туда, где такие же, тоже "не из низшего". Сами себе доказывают родители, какие молодцы. А школы эти "крутые" только рады поддерживать этот имидж. Все мои знакомые, кто отдал деток в "элитные" школы и гимназии, хоть и говорят, что из-за подготовки, но на деле сами же и подтверждают, что просто общество их там устраивает больше. Сливки общества и мы с ними в одной компании, греет душу. Но если бы они тратили столько же денег на репетиторов, то и в простой школе их дети были бы суперзнайками.

собеседование школа

В первой части собеседования вопросы были больше плана типа "подобрать ассоциацию: если лодка - весло, то стол - ...." или продожить ряд предметов и назвать обобщающее слово. Потом показывали штук 6 картинок (там нарисованы дети) и задавали вопросы типа "С кем бы ты хотел дружить и почему?", "Как ты думаешь, кто из них готов к школе и почему?" и т.д. Вопрос про двух нарисованных медведей черно-белых (это реально жесть) чем они отличаются. Меня он реально ввёл в ступор. Итог должен быть что один полярный, а другой бурый. Всего у психолога было около 20 вопросов, по каждому она ставила баллы. О! Ещё под конец тоже класс. целая небольшая книжка, там типа обоев с разными геометрическими рисунками , и вырезан кусок, и надо из 8 подобрать подходящий. на 4-5 страницах началось такое! Знаете, как во всяких психологических книжках, из серии "что изображено?" там то спирали какие-то сходятся-расходятся, то волнистые линии друг друга в разных направлениях пересекают с разным искривлением. У меня вот просто ребенок очень любит такую билеберду, но на самом деле тяжело подобрать.
Так что это было реально собеседование, не просто как говорят "На вопросы о семье и адресе должен уметь ответить чётко"
У психолога умение читать абсолютно никак не учитывалось, учитель просила расставить предложения разрезанные в нужном порядке (само собой нужно прочитать), но она сразу сказала, что по нашей программе умение читать это не самое важное.

подготовительные курсы

Это ж как у нас государство заботится о повышении рождаемости замечательно! В садик практически не попасть до 3 лет без льгот или ещё каких-то мне не известных прелюдий(знакомства,взятки),даже если на очередь при родах встать (мы стоим год и 11м. -путёвку не дают,простите за оффтоп).Теперь и в школу нужно очереди занимать и обладать неимоверной стрессоустойчивостью, колоссальной выдержкой и не малым количеством денежных знаков,чтобы устроить своего любимого ребятёночка в ХОРОШУЮ школу,чтобы дать ему БЕСПЛАТНОЕ обязательное образование.
Мы в том году пошли в первый класс.О чём я уже не раз о-о-очень пожалела ;(,и всех хочу предостеречь-если кто-то хочет отдать своего ребёнка в школу с 6 лет,не делайте этого.Мы пошли на поводу заведующий и воспитателей садика-нам говорили,что ребёнок готов,а группа ВСЯ уходит в школу и нас практически выгнали из садика ;(.В первые пол-года было очень тяжело,здесь ещё немаловаженвдруг, осознав,что его психическое здоровье(да и моё тоже) гораздо важнее высокой скорости чтения и каллиграфии стала относиться более лояльно и стала видеть в нём не школьника,а маленького мальчика в первую очередь. Я безумно люблю своего ребёнка и сильно виню себя за то,что поздно поняла- мои амбиции нельзя реализовывать в нём.С удовольствием вернула бы время назад,отдала его позже на год и в самую обычную школу,с обычной (как у нас была) программой. Обдумайте всё несколько раз прежде,чем отдавать своё солнышко в гимназии и лицеи.Искренне всем желаю,чтобы детки попали в те учебные заведения,учёба и пребывание в которых доставляли им только радость.

32 лицей

Мой сын в прошлом году пошёл в 32 лицей. Когда зашла речь о подготовительных курсах - я поняла, что по времени мы никак на них не попадаем. Поэтому на курсы не ходили, в феврале месяце позвонила в школу и уточнила, можно ли пройти собеседование, если ребенок не посещает курсы. Директор сказала, что в каждом из 2-х классов забронированы места для таких детей, и записала нас на собеседование к психологу. После этого собеседования, так как сын показал очень высокий результат, предложили выбрать программу (посоветовали Эльконина-Давыдова, так как туда отбирают самых сильных) и записаться на собеседование с учителем. Через несколько дней позвонила учитель уже именно из этого класса и пригласила на собеседование. В этот же день вечером был педсовет, на котором полностью был утвержден список учеников. Насколько я знаю, в нашем классе 3-е детей не посещали курсы. А отбор детей с курсов был видимо тоже достаточно серьезным, так как на них ходило около 90 человек, и классы набрали по 27-28. И просто так приходило собеседоваться около 20 детей.
Поэтому в результате мы попали в лицей не занимаясь на курсах, ничего не платя и ни с кем не договариваясь. Но учиться по этой программе достаточно тяжело, как и в самой школе где у начальных классов уроки до 15.40 и куча домашних заданий.
По поводу тех, кто живёт не рядом с школой - в нашу школу и сейчас, и раньше ездило ОЧЕНЬ много детей из других районов города.

21 школа кострома

Почему выбрали 21? Ну во-первых посоветовали учителя, а для начальных классов это самое главное, не школа, а учитель!
Во-вторых там есть продленка...и они точно не помню до 18-30 что-ли.
И сама школа по показателяи ЕГЭ и по оценкам занимает высокое место по области!
Очень много различных тренировок, танцевальный ансабль, который занимает первые места на всероссийских конкурсах. И школа имеет 2-а направления! Физико-химическое и художественно-технологическое (что-ли), т.е. учать на дизайнеров (архит-ов, ювел. изд., одежды) приходят преподы из технолога и КГСХА.

Дороги! Да, я тоже этого боюсь, но первый класс, Вы все равно бужете водить! А потом, где гарантия, что он пойдет у Вас гулять и не напрвиться в Паново? У нас мамочка сказала, чтол если в Пановские школы будет много ходить детей с Малышково и родители походатайствуют, то готовы выделить школьный автобус! Я думаю, это будет решение для многих проблемы!

А в 33-ю школю, нам тоже переходить 2-е дорог. И там набирают только 2-а класса, а всем остальным отказывают! Причем они могут Вам сказать об отказе в августе месяце! У них на отказ есть разрешение!

Ну из трех мы выбрали 21, т.к. о 33 мы слышали только отрицательные отзывы. 11-ая может не плохая, но к нам на собрание в сад приходили представители 3-х школ, и когда нам презентовали 1-ую, то о самой школе в принципе ничего толком не сказали, лишь о том по какой программе они учаться! Я повторюсь, что о 11-ой просто ничего не знаю.

4 школа Кострома

Закончила в 2002 году ее, последние два года русский и литературу вел талантливейших препод Евгений Владимирович Комлев. Я никогда так не любила эти предметы как в последние два года. Правда он оказала "гнилым" человеком (педофилом) и на кануне выпускного нам это аккуратно сказали, был скандал, но все по-тихому пытались замять. Девчонки все ревели, так как он буквально влюбил всех в себя своим талантом. A "Зина"( географичка) тоже у нас преподавала, ну Разуваев, конечно же( очень неплохой историк), ну и наша классная- Репьева Ю.В. ( сейчас у нее другая фамилия)тогда еще она только закончила ПЕД и пришла к нам работать, отличный человек, химию любила и нам свою любовь передавала, вот их могу вспомнить и отметить. А в остальном вроде бы и все. Английски- со второго класса учила, до сих пор ничего не могу сказать, только понимаю и то не все, за границу с переводчиком(учебником) физика- сменилось три пепода за учебу, Сухарев-нормальный был вроде. Инфраструктура скудная была, несмотря на бассик и музыкалку, то крыша текла, в частности класс информатики, пожарка всегда плохо работала, а уж сколько бомб у нас было, всегда на улице стояли и зимой, и летом)
PS вот как ученики не любили уроки, что срывали их).про стадион- молчу, он зарос и по сей день. Жила от школы с 100 метрах в 151 доме, идти 3 минуты, но как я понимаю теперь-это далеко не важные условия, определяющие выбор школы.
Важно: Желание ребенка учиться и самообучаться!ну и конечно же, опыт самой школы, количество учащихся, оснащенность кабинетов, кадры, программа. Мне желание учиться не привили, я сама его вырабатывала, у меня были подруги, я очень компанейский человек, я стремилась кихз уровню и вместе нам было круто учиться.

17 лицей

В шоке! Очередной раз подтверждается факт, что 17 лицей заточен именно на репутацию собственную, а не не детей. Оттуда вообще нервно-больным выйти можно . Вначале отбор на подгот. курсы, потом отбор после курсов в 1 класс, потом. в 5-ый идти после хорошей "прочёски", потом экзамены проходные по профилю после 7-го класса и отбор с дроблением классов, потом чтоб в 10 прорваться, потом ЕГЭ. Многим родителям, ИМХО, надо задуматься, оправданы ли жертвы, особенно тем, кто "просто по прописке". Не все дети вынесут такой прессинг.

Но в глобальных масштабах, страны, а не "костромского правительства" цель именно эта. Я не думаю, что только костромские школы таким образом рейтинг себе зарабатывают. Тогда наш регион был бы на первом месте по результатам ЕГЭ.

Про ПТУ тут говорили. Среднее профессиональное образование тоже сейчас не лучшие времена переживает, в Костроме в частности. А в другой город в 15 лет я своего, например, не отпущу. Будем бороться за место в школе. в своей школе, а не в соседних. Только вот до сегодняшнего дня я была уверена, что для этого достаточно не иметь троек в аттестате, оказывается, недостаточно . Мы, конечно, не в 17м лицее учимся, но задумалась. Надеюсь, через 2 года что-нибудь изменится.

5 школа Москва

Вставлю и я свои пять копеек про 5 школу у меня старший ребенок учится сейчас в пятом классе, в прошлом году выпустились с начальной школы и вы знаете хочу сказать, что понимаю желание каждого родителя, чтобы ребенок попал к самому лучшему учителю, учился в самом лучшем классе, по самой лучшей программе, НО могу сказать за вашего ребенка учится никто не будет хоть в какой школе, и сдавать деньги вы будете в любой школе, хоть в самой престижной, хоть в самой убогой! так вот мы попали в эту школу во втором классе, переехали вообще из другого города и для меня определяющим было не к какому учителю мы попадем, выбора у нас не было, мы не ходили туда на курсы, не выбирали учителя, а хотели чтобы нас просто взяли, так вот для меня стало определяющим чтобы мой ребенок мог САМОСТОЯТЕЛЬНО ходить туда в школу, а не я водила его через все мыслимые и не мыслимые дороги, светофоры и т.д. для нас эта школа находится таким образом, что нам не надо переходить дорогу с большим потоком машин. Кроме того, там действительно есть бассейн и хоровая школа. к вопросу учебы еще раз могу сказать, если мой ребенок с 1 класса учится более чем хорошо, так он и сейчас в пятом классе меня не огорчает, а если детки и в нашем классе со 2 класса ходят к репетиторам так может вопрос не только к школе

1 школа Москва

Выбирали-выбирали из лучших школ, в итоге пошли в ближнюю.Пошли вынужденнно, т.к. я забеременела и не смогла бы возить ребенка . В итоге что имеем сейчас. Школа обычная. Но, учитывая одно НО: детей на подготовительных курсах отобрали в два сильных класса. Мы попали куда попали. Дочь - круглая отличница. Но, опять же, по сравнению с другими. Класс очень и очень слабый. Вот я даже бы сравнила с классом коррекции. На фоне такого класса - моя молодец. Но, сравнивая с другой школой, тоже простой, я понимаю, что моя не тянет до того уровня. Там с самого начала все было поставлено в разы серьезнее. Задания - в 2-3 раза больше, требования - строже. В итоге - мы всерьез задумались о переходе в другую школу. Этот класс нас тянет на дно. Основная масса просто не тянет школьную программу. Поэтому на уроках мы проходим минимум кое-как. Англ. язык в нашей школе вообще плохо преподавали с самого начала. Мы занимаемся у репетитора со 2 класса. Не потому, что не тянем, а потому, что есть способности и занимаемся углубленно. Помимо школьной, учимся по программе гимназии. Вот поддерживаю ранее высказанное мнение - мне не пятерки нужны, а знания. Сделала выводы - начальная школа - учись где угодно. Для обычных школ (в гимназиях программа другая). Выбирай место, учителя или друзей-товарищей. Но среднее звено нужно рассматривать отдельно.Это другой мир. И да, все познается в сравнении.

репетитор по английскому

К репетиторам по английскому/немецкому ходят и с первого класса, не спорю. Я это не считаю за репетиторство, для меня это как занятия музыкой или спорт. секция. Тут уж каждый сам выбирает, в какую сторону ребенка развивать (извиняюсь за формулировку). А вот чтобы ходили к репетиторам по математике или окружающему миру - про такое я слыхом не слыхивала.
И всё же процент тех, кто к N-классу не умеет читать в 28 гимназии (например), гораздо ниже, чем в той же 4 школе. И это неудивительно, ибо и программы разные, и количество часов разительно отличается. Уж мы-то с Вами как никто знаем, что сдавать ЕГЭ после двух уроков иностранного в неделю непросто (это я так очень мягко сказала).
Про собственную работу целиком и полностью согласна. Но к этой работе опять же педагог должен стимулировать. Нет заинтересованности в предмете - нет собственной работы. Тут уже выше упоминали бывшего преподавателя по географии из 4 школы. Сегодня весь день вспоминала ее отчество, не поверите - так и не вспомнила, а всё потому, что она для всей школы была просто Зина. Ее ученики по-другому и не называли. Какая уж тут заинтересованность в предмете. Про знания вообще молчу.

В тех самых школах, которые вы упоминали как сильные по ин.язу. есть детки, не умеющие даже читать к N классу на том же ин.язе.
Есть. конечно и те, у кого к окончанию школы более или менее уровень interm. но при этом они годами "репетируют". А чтоб и то. и другое совмещалось, таких не знаю. возможно. они и есть, просто я не знаю.
Тут еще надо понимать. что ребенок - не плюшевый мишка. а знания - не вата (сколько в того мишку набьешь той ваты. столько и будет). Без собственной работы ничего не будет, каким бы опытным преподаватель ни был. Школа может создать лишь благоприятные условия. И не обязательно это может быть гимназия.

Во сколько укладывать ребенка спать

Мне кажется 5 летнему ребенку ложиться в 10 - это очень поздно. В 20.30 уже в кровати, чтобы в 21 спал ребенок. Я бы к этому стремилась. Тем более не высыпается, если это очевидно. У меня море знакомых взрослых ложатся в 9, чтобы нормально вставать утром и чувствовать себя хорошо днем. Раньше я удивлялась, как можно лечь в 9 вечера, и новости не посмотришь, и всякие передачи, фильмы идут в это время, да и дел куча вечером. Но теперь стараюсь себя перевоспитывать. Новости можно и в другое время смотреть, фильмы тем более, а некоторые дела и утром можно сделать. А в 5 лет, тем более сон важен, именно часы вечернего сна полезны. А еще, когда дочка уже не совсем малышка была, я купила песочные часы, на 5 мин. Т.к. она время вообще долго не понимала, для нее казалось, что пять минут-это целая вечность. Всегда спрашивала меня, сколько у нее есть времени свободного. Если скажу, что 5 мин, то радости нет предела. Так вот по утрам, да и вообще при разных делах, эти часики нас выручали. раньше дочка могла, например, колготки надевать или чай пить хоть целый час. Ориентира во времени вообще не было. С песочными часиками стала понимать, что уже надо ускоряться, если песок весь заканчивается. А до этого она не понимала, что значит через 5 минут выходить нам из дома. Думала весь день впереди.

ясли

Мне кажется не надо пугаться яслей, пусть даже ребенок будет старше и умнее (как вам кажется) всех детей. Ведь первый год он будет адаптироваться, привыкать к режиму, распорядку, возможно болеть. В таком возрасте важно любое общение. Мы тоже ходили в ясли на пр. Мира №25 (он же ранее 96). Мало гуляли, мало занимались (хотя рисунки елочки, салюта, апликация руковички, коллективные работы были). Но я благодарна воспитателям-интузиастам, которые относились к моему ребенку как к родному. Организовали и новогодний утренник, и выпускной с детьми, которым и 3-х лет нет. Сняли все на свою камеру, сделали фото. Мы были очень всем благодарны - получилось дешево и сердито, все понравилось.
В этом году мы перешли в другой сад и теперь есть с чем сравнить! Ребенок стал старше, занятий больше, но воспитатель как то уже не очень добродушно ругается. Может конечно она еще привыкает к новым детям.

сад делают не стены, а воспитатели. мы перешли из других яслей туда. до этого были в саду, где и ремонт, и первые места на конкурсах.., а вот с воспитателем увы и ах, не сложилось. Немного не повезло, так сказать.
в 100 яслях две группы: по-младше и по-старше. проситесь в группу к детям постарше.

Честно, не могу сказать, что шла целенаправленно исполнить мечту о сцене театра. Особо актерством и не увлекалась никогда. Больше шла, чтобы обзавестись знакомствами и узнать для себя что-то новое. Развеяться, так сказать. Попробовать себя в чем-то новом, необычном.

Всего в школе 3 курса - начальный, базовый и расширенный. На начальном так сказать введение, прокачка эмоциональности, снятие зажимов. Базовый уже более углубленный - раскрепощение, мимика, речь, съемка на камеру.

Очень жизнеутверждающие, очень позитивно, полезно, познавательно. Вот что на ум первое приходит при мыслях о занятиях. Никаких скучных лекций, ребята которые преподают, Валентин и Николай, просто не способны заставить скучать. Причем ребята так же выходцы ПроектОрлоцки, точнее лет 5 уже занимаются у Александра Орлоцки, автора методики. И в спектаклях участие принимают и много чего ещё.

Само обучение не имеет ничего с навязываением знаний или умений. Легкая подача информации. Всё происходит легко и просто и получается у всех. Да, у кого то лучше, у кого то хуже, но как минимум базовые навыки публичных выступлений, риторики, жестикуляции, выражения эмоций появятся обязательно. Я же с удовольствием по окончанию базового курса перешла на расширенный.

Денег больших не стоит, а для души и саморазвития просто манна небесная).

Вальдорфский детский сад

Моя дочь ходила в Вальдорфский детский сад. Там иное отношение к детям, к родителям, а также между родителями. Сад на самофинансировании изначально, поэтому все траты на нужды детей, на ремонт садика (мы собственными физическими и материальными усилиями восстанавливали и благоустраивали данное садику городом в аренду здание) обсуждались и утверждались коллективно. Получился дом, где все друзья - садовницы (их всего две - тётя Оля и тётя Настя), дети разных возрастов в одной-единственной группе, родители, а также дедушки-бабушки. Не припомню, чтобы возникали конфликты, хотя материальные и физические возможности в разных семьях различные (для кого-то делались скидки на оплату, а кто-то располагал спонсорскими возможностями и инвестировался легко и без пафоса). Никто никого не заставлял носить снег, песок, делать горки или организовывать ярмарки - просто все приходили и хотели что-то сделать для наших деток. Ключевое слово - хотели, ибо атмосфера была такая, что и детям, и взрослым было комфортно находиться рядом и вместе. Хотели и делали, придумывали и реализовывали. Мы собирались вместе, обустраивали участок для игр, придумывали праздники, спектакли, что-то мастерили по вечерам, пили чай, готовили тут же на кухне несложные бутерброды, пели песни, общались. Это могло происходить после работы или в выходные. Времени, конечно, уходило много, но совершенно не жаль - это прекрасно проведённое время в тёплом месте с тёплыми людьми. И я, и дочь, и все родители (общаемся до сей поры, хотя уже внуков в этот сад многие водят) вспоминаем об этом времени с любовью. Каждый год собираемся в садике на День рождения сада - наши родные тёти Оля и Настя, родители,повзрослевшие дети, дети детей - такой праздник. Всем желаю

ремонт в садике

Я понимаю каждый год косметически обновить, покрасить и т.д. Но окна с мебелью каждый год зачем менять. Когда я был мелкий, мамка сама ходила красить. В старших классах сами ремонтировали, потом запрет на детск. труд, опять родители) А однажды мама одного школьника красила рамы, окна старые были, сорвалась вниз с окном. Погибла. Пожар как то был, школьник игрался со спичками, уронил в щель на полу. Пока тушили залили и все нижние классы. На деньги попал весь класс хулигана. Да-да, было в моей жизни, когда я сказал родителям "в школу завтра не пойду, сгорела она".было у меня такое. сын был во второй младшей группе, на родительском собрании был объявлен сбор денег на ремонт участка (постройка веранды, заборчика, песочницы, покраска и т.д.). А буквально? в тот же день ребенок на прогулке разорвал куртку НА СПИНЕ! вплоть до футболки?и зарапины на спине (это в 3 года!). Я не могла понять, где так можно зацепиться спиной, чтоб такое произошло. Благо живем в 20 метрах от сада, пошли вечером с мужем искать причину. и нашли. Столик за которым дети играли до этого был "отремонтирован" на столешницу прибита фанера гвоздями на 120. И эти гвозди торчали все под столом.? У сына закатился под стол мячик он полез и там зацепился. Я это к чему все. я написала жалобу в Департамент образования и потребовала усранить все опасные участки на детской площадке. Через день все огородили красной лентой. все отремонтировали, покрасили. Деньги с родителей так и не собрали.

Строитель лагерь

Мы в этом году ездили в Строитель. По возрасту должен быть в 4 отряде, но т. к захотел быть в одном отряде с другом записали в 3 отряд. Корпуса отапливаются . Туалет и умывальник в корпусе. Там же есть ногомойка, каждый день мыли ноги. Генеральная помывка в бане раз в неделю. Полотенце мы брали свое. У столовой стоит кулер с водой в любое время ребенок может сбегать и попить . Кормили хорошо, но мой не привередливый в еде. Когда мы приезжали на рол. день почитали меню, мне понравилось. А так моему сыну понравилось в лагере, много мероприятий , концертов .

Большой корпус 3 этажа 2эт уже хороший современный ремонт актовый зал.постоянно есть горячая вода тк своя котельная.там душевые кабины стоят.вначале июня дожди были и прохладно отопление включили. Постоянно праздники дискотека просмотр фильмов. Кормят 5-6 раз вкусно говорит. Вожатые мрлодёж танцуют играют прикольно. Ездила первый раз я переживала но напрасно. Дисциплина строгая не уйти без разрешения. В выходные приезжали с комвоем приводили я так смеюсь. .Вожатые каждого сопровождали. А в родительский день концерт вход по паспорту. Путевка была вроде 12 тыс мы получили бесплатно через центр опеки крупская 21

больной ребенок в школе

Не знаю, как по закону, но нам учитель и завуч на первом собрании объяснили так, что если мы по состоянию здоровья (сопли, кашель ) хоть на один день не пришли в школу, то без справки от врача не примут. Пропустить до 3 дней без справки от врача можно только если какие то семейные обстоятельства (уехали, похороны, праздники), т.е. то что не связано с плохим самочувствием ребёнка. Так что если я учителю сказала, что у нас сопли и сегодня в школу не придем, то в понедельник нас в школу тоже не пустили без справки от врача.

Хочу просто ткнуть законом, т.к. в Уставе школы ничего не прописано по этому поводу. Девочки, реально накипело. У нас уже был конфликт, когда ребенок пришел из школы домой один во втором классе, т.к. учитель отправила ее домой, посчитав, что та больна. У папы нашего реально крышу сорвало, когда он понял, что его восьмилетка (которая ни разу не была одна на улице, не считая двора нашего дома) шла пешком через центральные улицы Ярославля в разгар дня. Он схватил в охапку ее, градусник, сходил в поликлинику за справкой и устроил разнос директору. Скандал был неимоверный. Считаю, что мы правы, ибо мало ли кому что "показалось" и вообще, почему не позвонили нам, чтобы мы ее забрали??? Сегодня я просто не рискнула вести ее с соплями и перестраховалась. И вот получила теперь. Помогите ссылкой на закон. Вообще, я уже просто на грани пойти в управление образования, так меня все эти "выкрутасы" уже достали.